學習形式可以千變萬化，教育界常強調Learning-by-doing，遊戲學習（Eduplay）及體驗式學習，都可透過動手做及遊戲建構知識，並培育社交、解難、獨立和自理等能力。
香港教育大學整全成長發展中心副總監梁智熊博士表示，中國人常說「勤有功、戲無益」，但專家的研究發現卻剛剛相反，遊戲是人類的基本需要，如果長期缺乏遊戲，會帶來壓力、焦慮、害羞和令人沒精打采。
他稱，遊戲學習尤其適用於學前至小學階段兒童。「今天流行虛擬網上遊戲、打機、機械人，但其實只有人際互動的遊戲，才可培養出兒童的社交、應對、解難、獨立和自理能力。而家長與孩子一起遊戲，更可多了解和接納孩子，親子關係也會有所提升。」
他續稱，遊戲一般可分作3類，其一是自由玩，不帶任何目的；其二是像遊戲治療般作為治療工具；最後則是以學習為目的，遊戲教育便屬這一類。「追、趕、跑、跳、碰看似是無規範，但這類遊戲教育已可提高腦部認知能力和身體肌肉發展。兒童玩得其法，會建立自豪感及良好的自我形象，藉此達到學習目的。」
滲入正向元素
梁博士以現正於挪亞方舟舉行的「童話天地尋寶樂」為例，園內共有10個遊戲及活動，讓小朋友在玩耍或與別人合作時，從中培養良好的品德，包括勇敢、未雨綢繆、不以貌取人、誠實、慷慨、關懷、自信、有責任心、謙虛及堅持。「歷險遊戲滲入了心理學家Dr. Martin Seligman提出的24個正向心理元素，小朋友在輕鬆玩樂中，已可接收當中的信息。家長不用以說教的形式作教導，小朋友已能輕易了解及有所感受。」
童話天地尋寶樂
日期︰即日至5月3日（逢星期六、日及公眾假期）
時間︰10am-6pm
網址︰www.noahsark.com.hk
活動推介：
1. 動動小手工作坊
在童話故事《小白兔與紅蘿蔔》中，小白兔成功抗拒誘惑將紅蘿蔔送到外婆手上。小朋友可用黏土捏出小白兔，提醒自己要學主角般有責任心。繪本《樹知道》提及樹木默默守護地球，為人類和動物提供食物、燃料、棲息地……加點心思將樹葉壓成掛飾，能學習樹木的謙虛。
2. 方舟動物大冒險
布偶劇場可讓小朋友投入不同角色，延伸想像力。長頸鹿阿花、河馬阿寶和驢仔阿奇，離開方舟去冒險，途中卻因小事而吵起來，阿寶更一走了之。一場考驗友誼、堅持和信任的旅程，隨即開始。
撰文︰陳絲韻
圖片︰資料圖及受訪者提供
編輯︰余敏
設計︰Simon