孩子找回自信心

孩子考上心儀小學，且更是名校，令人羨慕。能適應的，是能力能達到學校的期望；不能適應的、感覺辛苦的，或許會是因能力與學校的期望有差距，亦即是力有不逮。在起初的摸索階段，孩子定會盡力而為，家長也會盡力配合和輔助，期望可以追上，可以好好讀下去。

有可以做到的，也會有強差人意的，朋友的兒子便是後者。直至愈讀愈辛苦、不開心、出現壓力、要看精神科醫生時，她決定放手，給兒子另找學校去。

從前是課室裏成績較差的一分子，轉校後，成為課室裏能力較強的一群；他的自信心回來了，期待上課學習的態度都跟從前不同了；從前沉靜內向的他，在自信與成功感愈來愈強的帶動下，更成為同學間的領袖。

作為領袖，心態也不同。他會積極做好自己，不再需要媽媽的催迫或提點；能在知道自己有甚麼不足之處便下苦功，主動找尋協助，主動向媽媽提出自己想學些甚麼、輔導些甚麼。這時，他是為自己而去充實學習，不是為媽媽；他走進了愉快學習、帶來成功感和滿足感的道路，一條按自己的能力和興趣走的路，而不是跟大隊走一條他力有不逮、勉強着去走的路。

朋友曾在交叉路上徘徊，有不捨得、有後悔，也有對兒子失望的時候。現在，兒子憑自己的力量，已有美國名牌大學收取了，她說：「幸好那時給兒子作出了那樣的決定，否則現在也不知道會是怎樣了！」

能在名校讀得開心、讀得很好的有，中途離開、走另一條路的也有，找對了就條條大路通羅馬。（四之三）