從玩樂享受中吸養分

有家長安排小孩一日上兩間幼稚園，有家長安排小孩半天上幼稚園、半天補習英文和普通話，孩子的大部分時間都交給了老師，這在家長心目中是要「早學」、「早識」、「多學」、「多識」，要贏在起點。朋友中有讓孩子自由發展的，也有那樣的家長，還會以「我也有給他自由玩樂的時段」來讓大家知道她並不是「怪獸家長」，又說︰「我亦有在家中讓他愉快學習的。」告訴大家她如何準備好字卡跟孩子玩「認字遊戲」，周末則讓他看動畫，說孩子周末不喜歡上街，愛在家中睡覺和看動畫，她給他自由選擇做他自己喜歡的事，只是選擇中只有英語動畫以便學好英語。

換了是一個成年人，天天如此忙碌地上學和在家中受訓，假日也許亦會像小男孩般會懶在床上，起床後便只要吃喝和打機便可以了。換了是她的外籍同事，聽到要讓孩子上兩間幼稚園，會覺得那是不可思議和不可能的事，他們下班回家都會急着跟孩子玩樂，即使已是黃昏時段，也會出外走走，因為覺得讓孩子玩樂才是正常，到大自然去探索才是樂趣。

大自然裏或在家中都能提供理想的養分給孩子，不少歐洲國家已經在孩子身上實踐多年，家長們都不會追求讓幼兒早日入學學習，而是要把他們留在家中，在自己身邊進行教養。在家中或在家外，到公園、去郊外、往圖書館等地方，閒聊、遊戲、活動或野餐等，一個下午或一個黃昏，愉快學習、探索和求知，學習技能和生活常識，解決問題和提出疑問。不是利用字卡來學生字，是透過實物和實地觀察過程中學習；不是以背誦來學習語言，是與家長多互動的機會來自然學得，也是孩子是從自由、享受和樂趣過程中培養。（四之三）