確診SEN非世界末日 專家：評估報告非一切 家長欣賞更重要

「人生有很多成績表，這評估報告只是其一，我們沒必要視之為世界末日。」衞生署臨床心理學家曾綺霞博士，過去為無數孩子進行體能智力評估，部分孩子被評為自閉、讀寫障礙等有特殊學習需要（SEN），面對這些爸媽，她總愛如此扶起他們。

每個人都有強項，即使SEN孩子亦然。這是曾綺霞竭力要傳遞給爸媽們的信息。

接受現實有助治療

曾綺霞記得有一次，一位媽媽在中心猛地搖頭，說根本沒看見孩子有任何優點。她耐心跟這媽媽說：「如果你把期望放得高，可能較難看到孩子的優點。其實他也懂得關心你，你身體不適時，他會收細聲浪不打擾你休息。這些優點，你看得見嗎？」

瑪麗醫院兒童及青少年精神科主管陳國齡醫生，接見過無數SEN孩子的爸媽，治療孩子的同時，也努力在家長身上「下藥」。陳國齡說：「治療孩子不難，但要家長配合，有時就不那麼容易。」以她多年觀察，發展得最好、最少被徵狀影響的孩子，背後總有一個最能接受孩子、最會爭取資源的家長。

龍怡媽媽：母親支持

而接納從不只是一個人的事，孩子的成長取決於家人配合，SEN孩子更甚。爽朗的龍怡媽媽，一直視自己的老媽為支柱。自從女兒確診自閉及專注力不足，這些年來，她帶着龍怡到協康會等機構參與各種治療，心力交瘁。每一次，老媽的話都是定心丸，例如她會說：「哪個小朋友能坐定定？你就當龍怡是蝸牛，需要較多時間去成長，你亦要給時間自己去接受。」

龍怡當時主要由公公婆婆照顧，兩老知道孫兒狀況，更勤力地帶她到公園交朋友。龍怡媽媽說：「我放工回來，爸爸（龍怡的公公）報告說她最初看見陌生人有點驚，後來都願意一起玩。說是自閉，可能只是怕醜吧，聽完後，我的心又安定一些。」

一家人一邊觀察，配合訓練及治療。幾年下來，龍怡情況突飛猛進。龍怡媽媽說：「我最初很擔心她無法適應學校生活。想不到，最近聽班主任講，她在學校有好朋友，還會舉手答問題呢！」