藝術課入學校 思維訓練 認識自我

藝術能改變生命，也能讓孩子自然地認識自己。誇啦啦藝術集匯為兩間小學設計的三年制課程Sm-ART青年計劃，讓40位小學生認識不同藝術，並自行創作，期望栽培到孩子終身學習的能力，並相信接觸藝術應人人平等，不應限於個人資源或背景。

青年計劃以基層小朋友及其家長為對象，為期三年，由誇啦啦行政總裁邱歡智聯同藝術教育家羅乃新及朱曉芳（Priscilla），一起為小朋友設計一系列的體驗活動，目的是引導學習發問和思考。活動有文化和藝術元素，讓同學在開心氣氛及與導師的親密關係中，暢所欲言，並學會觀察及表達自己想法。

建立關係

早前兩間參與小學進行年終滙演，讓小朋友展示及分享一年所學。不少本來頗害羞的孩子，敢於上台表演及說話，展現自信和開心一面。Priscilla是資深音樂老師，她謂藝術可以改變孩子，但需要時間，故計劃分三年，由首年建立關係起步，再透過不同文化日及藝術活動，讓小朋友認識自己另一面，到最後一年是個人專題研習。「我們見到快樂與否，與家境、成績高低無關，成績好的可能也會有很大壓力。然而我們不是輔導計劃，而是相信藝術力量可以改變人，讓學生自己幫助自己。每次上堂後，他們要做一份心情筆記，由我們問問題，他們寫下或繪畫答案，問題與當天學習的藝術有關，當他們回答時，正是反映自己內心的狀態。」

生命工程

小朋友上過純用肢體表達的形體課，也玩過用想像力圍攏傳空氣，並走出課室參與五個文化日，包括欣賞芭蕾舞劇、形體劇場、立體藝術、搭電車和去農場用五感欣賞大自然。電車之旅要觀察城市由舊到新的歷程，以及不同建築物細節，孩子下車後做記錄，繼而思考和討論。Priscilla笑言小朋友的問題同樣有深度，「他們會問點解要由小舖變大舖？無論是去觀看純藝術作品或是去遊歷，我們都鼓勵他們聽、思考及發問。初期他們會給標準答案，慢慢看多了、放鬆了，開始有獨立思考，有些小朋友也會找到自己的興趣。」

聖文德天主教小學非常支持計劃，副校長李喜森謂計劃能補足傳統學校不足的地方，並感受到小朋友在慢慢突破。「有一對兄妹在過程中潛移默化，學會尊重家人，並且能準時交功課。有位女生在小一時感到與其他人格格不入，時時喊，影響人際關係，去年參加了計劃，慢慢明白要怎樣適應團隊。我們有不少基層子弟，他們好努力但卻好多憂慮，老師未必有足夠支持，但計劃由藝術入手，用理解童心去重建他們，是生命的工程。」

撰文：胡麗珊

圖片：受訪者提供

編輯：魏雋

設計：梁政敏