電視台爆出一句「贏在XX前」，引來社會熱議。其實在中產家長圈，計劃生育生「大仔」從來不是秘密——有幼稚園早表明不接受8月30日後出生的幼童，即所謂「細仔」報名；就算不明言，好些幼稚園亦偏向取錄大仔，早已成為歷年家長圈的升學話題。
所謂大仔，即年初（1至3月）出生，而年底（10至12月）出生的則稱為細仔，兩者均符合入讀K1年齡需是該年度於12月31日前滿三歲的要求。若1月大仔和12月出生的細仔相比，前者入學時已是三歲八個月大，而細仔則只有兩歲八個月大，彼此學習進程已見到明顯分別。玫瑰崗學校（小學及幼稚園）校長黃慧貞笑道，若一所幼稚園只偏向取錄年初出生的孩子，「那麼年底有誰開生日會？其實應該是1至12月份也有，不過普遍最多是5月至9月出生的孩子。」
有教無類
黃校長不諱言，年初出生的幼兒面試無疑佔優：「普遍學校在10月、11月收生，1月出生的面試時已達一歲10、11個月大，在語言發展、反應、肢體肌能各方面都較年底出生的優勝。不過，這種差異大概在兩歲班下學期會慢慢拉近，至K1三歲幼兒班，就算年底出生的孩子也會追上前。」
曾採訪過不取錄8月30日後出生幼童的學校，他們坦言細仔的開學適應期較長是其中一項考慮因素。但黃校長指出，從教學角度該是任何月齡的孩子聚在一起學習，才可發揮互助精神。「幼兒教育是有教無類，教育的包容性很重要，每個班房也要有不同月齡。無錯，細仔需要特別多關顧，要很多耐性，不過在同儕教學中，老師會安排大仔坐在細仔旁，像食茶點會幫忙，細仔喊又會幫忙抹眼淚。現在很多獨生子女，哪有機會去照顧較自己年紀小的孩子？而對細仔來說，有其他小朋友的關愛，會覺得上學不孤單，這種氛圍能令課室和諧。」
大小相長
黃校長覺得，若所有細仔都做「超大仔」，也令課堂失衡。「這會令很多教師覺得（大仔）早已識很多，當有個細仔便覺得他甚麼都不懂。其實每個月齡的學生都有，能令教師的包容性變大。」當教師額外照顧細仔時，也會影響其他孩子的感受，覺得弱小要多照顧是正常不過的事，令孩子有同理心；而對細仔來說亦要培養自信心。
究竟哪些細仔適合做超大仔？細仔遲一年讀K1還是重讀K3最好？黃校長認為每位幼童的性格均不同，若依附性較強，與家人分離焦慮強烈；或專注力較弱，智齡較一般小朋友低，可考慮做超大仔。而當孩子的語言、身體肌能等遜於同齡，仍然很懵懂，家長或需考慮孩子是否要重讀低高班。「像K2開始會請孩子說故事，如果細仔的語言發展落後於同齡，像仍未能用句子表達。而平常很小事便喊，不肯接受挑戰，對周遭事物不感好奇，或許重讀一年，有更多安全感和自信心會更好。」
撰文：羅惠儀
攝影：湯炳強
編輯：余敏
設計：Herbert