為下一代，父母可以去到幾盡？育有兩名囝囝的關生（Eric），大仔是讀寫障礙加專注力不足。為了讓大仔跨越學障，他自學學障理論，並辭工在家湊仔。經過十年努力，兒子擁有自信及找到潛能，並取得民政事務局「香港十優青年」的肯定，證明學障兒也可活得精采。
剛獲選香港十優青年的關昊罡是發明家，他發明的讀寫障礙觸感識字板，可以幫助學障孩子用低成本方法以觸感認字，曾得到羅氏少年科學家大獎冠軍，並有機會到瑞士實習。昊罡也曾是青協「積極人生推廣大使」，自言是快樂青年的他謂，年幼時雖然要用一天學習兩隻中文字，但父母從不會責罵和催迫，還會經常讚許自己。至於平時生活有大量空間讓他自由玩發明，研究自己鍾情的古生物和昆蟲，爸爸常帶他到沙灘、博物館，且有問必答，故他感到童年生活很快樂。「學障只是生命其中一部分，不是我的全部。我看書較人慢也容易累，但我也有很多優點。」
不跟隨大圍走
他與爸爸Eric關係親密，今天已唸中四的他仍愛攬着爸爸親臉。爸爸為了他十年前放棄事業，笑謂當年做全職湊仔公，最重要信念堅定。「頭一年也曾感焦慮，但很快便抽離到，不斷上網自修掌握怎樣教。」十年前學界對學障兒了解不多，教育界支援有限。「爭取不要默書、不給零分，而用增分制去鼓勵，也花了大量唇舌。一般父母發現子女學障，便像晴天霹靂，非常絕望；社會風氣也只會跟大圍走，家長要花全副精神搞好成績，令親子關係更緊張，孩子更沒自信。」
很多學障兒童壓力重，欠缺自信，他強調父母針對着孩子短處用力，只會愈來愈洩氣。昊罡四歲已顯現創意，故他物色有關的課程，並尋找比賽機會。「學障小朋友應要在其他方面證明自己有價值，才不會氣餒，而比賽是其中一個方法，令他們感到自己有東西比別人強。不用強調是去比賽，令他們煞有介事，只需說：我們今次好認真去玩一場遊戲，也不用告訴他們結果，任何名次都不必提。」
少年窮心志高
教學障兒除了拔尖，培養樂觀心態也很重要。「學障兒面對學校功課已感壓力，故父母不要再批評，反要讚賞他們的努力。父母對成績的期望一定要降低，我們只要求及格便OK；並且不用他報讀課外興趣班，要多點時間休息和自處。」他謂小朋友開心，對他們成長是很有幫助。「昊罡也知道自己讀書不會很叻，他曾告訴我日後的夢想是去駕貨車，我真心地欣賞，並告訴他：見過一些貨車司機把貨車設計得很靚，當貨車司機也很快樂。」
面對近日不少年輕人輕生，Eric謂今天小朋友少機會經歷逆境。「父母慣用獎賞，社會大環境富裕，小朋友不感到自己需要努力去爭取甚麼。」因此，兩兄弟的手錶、文具是用到爛才丟，也很少到外地旅行。「我們很少用物質去獎賞，即使要獎，也一定是與他們的努力掛鈎。我們早預告：爸媽沒有甚麼財富留給你們，物質不富足對小朋友是好事。」
不要放棄伴讀
教養學障，也不必刻意避教文字。Eric謂自己曾閱讀大腦發展的書，得知父母在孩童年幼期若付出時間作伴讀，對他們有幫助。「但不可急功近利，並要有無限的耐性。小朋友看書一定慢，或者不愛看字，我便讓他睇住圖聽我唸書，只要堅持天天伴讀，本來不活躍的右腦語文區，終會有一刻被激發。另外，雖然孩子語文能力怎努力也低於正常孩子水平，但不要因此放棄看書，就算單看圖、問簡單問題也好，要持續努力去保持基本學術水平。」
撰文：胡麗珊
攝影：陳偉能
編輯：余運慶
設計：梁政敏