小辯論家大急才 臨場應變考轉彎

講與辯論同是思維及組織力的訓練，剛於三月中成立的香港演辯總會，因有感基層學生支援不足，希望同學能爭取向上流的機會，因而籌備香港演辯代表隊。除了給予學生公平學習機會，也想創造新的辯論空間，在個人、學校以外，辯論員的身份也可以是代表一個地區，並期望日後有機會進行辯論界的奧林匹克。

香港演辯總會主席梁子君博士稱，總會在構思初期，曾想過只以辯論為目標，但辯論需要一定技巧，很多同學並不能一開始便掌握，因而需要逐步來，先累積演講經驗，當同學能有系統、有組織地說出一番說話，才教辯論，如怎樣回應、反駁，在短時間內組織資料，建立主綫，並表達理念。

培養團隊精神

總會今年將舉辦三項主要活動，包括香港演辯代表隊選拔賽、於三月至七月舉行的中小學學思杯比賽，以及幼稚園小朋友也可參與的口才大激鬥。他稱，總會現正為49位經由18間學校老師推薦的同學，進行三場訓練及甄選賽，當中的12位成員會組織成香港第一支演辯代表隊，在六月與廣東省南海教育局合作，與南海區聯校代表隊進行交流活動。而當中17位同學會由香港演辯總會全數資助其訓練及交流費用，即使同學未能成為12位代表隊成員，亦可一同交流，藉此擴闊視野。

香港演辯總會創會會長鍾傅美玲補充，同學透過交流總有得着，也可作出回饋。「同學會自動成為推廣大使，在就讀的學校推廣演辯活動，如在早會分享辯論經驗、作新聞評析、在校園電台廣播或進行演辯比賽等，引領其他同學積極參與。」

學習要輸得起

她說：「把演辯拓展至幼稚園的層面，並非要拔苗助長，小一及幼稚園只會着重口才訓練，講說話的能力及組織思維，至小二才會訓練辯論思維，導師並不鼓勵同學死記硬背，而是希望他們真的學懂分析。」她不諱言在這方面香港學生能力較弱；及至小四、小五，學生應已具備批判思維，更重要是培養團隊精神及「輸得起」的態度。「參與比賽讓小朋友了解輸贏並不是最重要，學習才是最終目的。」

撰文：郭子臻

部分圖片：受訪者提供

編輯：劉淑雲

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