孩子到郊外，或會因感到好玩而捕捉蟋蟀、草蜢等，但原來一個捕捉小動作，也可能會傷害到小生命。早前舉行的香港首屆昆蟲節，昆蟲專家麥肇峰帶孩子在生態箱認識珍稀昆蟲，期望孩子能增加對昆蟲的了解，並學習尊重牠們。
麥肇峰（Mark）跟日本專家學習保育螢火蟲近十年，現於大浪村開設螢火蟲館，長期研究本地品種螢火蟲與涉及其生物鏈的相關生物。他謂因發現到珍稀昆蟲大多受城市人忽略，故早前舉辦昆蟲節，把真實生物帶到孩子面前，教孩子善待昆蟲。「香港沒有系統化昆蟲教育，教科書只教蒼蠅、蟑螂、蝴蝶，然而在日本，幼稚園孩子已由學校、社區接觸昆蟲，並擔起照顧者角色。」
懂得珍惜生命
Mark長期研究負子蟲、龍蝨等昆蟲生態，他謂囝囝也常協助照顧有趣的負子蟲。「生物箱中有牠們的卵、幼兒和父母，其雌蟲會將卵產在雄蟲背上，幼蟲是由雄性照顧，蟲爸捱餓兩個月負起保護孩子重任，直到幼蟲孵化，十分偉大。」
六歲的潘昕和爸爸這天與Mark父子一同到山上找昆蟲，路上遇到非洲蝸牛、串珠環紋蝶和椿象。潘昕在路上愛拍攝蝴蝶和觀察昆蟲，她未見過毛毛蟲，Mark示範用葉子移動牠，觀賞牠得意的蠕動。「令我明白不應捉昆蟲，縱使捉了放生也不可。」Mark的三歲囝囝晉僖已認到十款小昆蟲，懂得分辨螢火蟲的幼蟲和成蟲。「他兩歲幫我照顧館內生物，對他最大影響是在郊外遇見任何小生命，都十分珍惜。」他謂喜歡蟲蟲的幼兒思考敏捷，能把很多東西貫穿，是與平時上學、讀書本不同的體會，「所以我希望學校能重視昆蟲教育。」
借鏡日本學校
Mark說昆蟲在日本是國民教育，由學校和民間一起推動。「在昆蟲館由學者教授，設有生物箱，孩子在田野見到不懂的昆蟲，會連同牠們食用的植物帶來詢問專家，然後放回原地。」他笑謂當地小朋友有大量時間到自然學習，學校課程也注重教育尊重生命。「幼稚園上堂是去花園觀察，老師用紙箱作舞台，演繹昆蟲生命布偶劇；暑假功課是記錄飼養一隻獨角仙幼蟲到成蟲的經驗，撰寫保育日記。港孩生活忙，而且不快樂，大自然可彌補這缺口，就算花半小時走進大自然都會有幫助。」Mark謂香港沒有昆蟲教育，「我們也想提供專業意見，學校也可以教小朋友飼養，建立他們的同理心。」
善待昆蟲守則
家長平日也可教孩子善待昆蟲，Mark建議可抱持以下基本態度：
不觸摸：可教孩子用葉子把昆蟲載起來看，但要慢動作，以不傷害昆蟲為原則。
不應捉：昆蟲本身有靈性，能感應到人類是朋友或是敵人，人類捉牠時即使只是帶離原地一會兒再放生，也等同把嬰兒帶離自己熟悉的社群，令牠受驚。
細心觀察：小昆蟲有很多得意動作，例如怎樣進食、如何爬行。簡單如看一列蟻群爬行，孩子習慣由頂部望下去，不覺特別；但若與蟻同一水平觀察，會清晰見到蟻的嘴在動、觸鬚在向同伴打手勢。這些可愛位，必須有耐性才可體會。
撰文：胡麗珊
攝影：黃建輝
部分圖片：受訪者提供
編輯：余敏
設計：李明