改變教育靠行動

我們的一對一免費補習服務，即使已經幫了接近8,000名基層學生，但也只是治標（而且只是一點點的標）而不能治本。治本之道，是我們的基礎教育生態可以回復正常健康。如果我們的中小學能夠讓每一個學生，不論貧富，不論智庸，不管是過度活躍還是極端自閉，都能夠得到最適當的支援，可以在最理想的環境下成長，那麼任何形式的校外補習都不必存在。

不過，要令到教育生態可以回復正常健康，就不能只憑口誅筆伐。許多人都在駡教育局、駡辦學者、駡校長、駡老師、駡家長、駡學生，但當我們的教育已從有教無類變成教有別類，從因材施教變成因「財」施教，從多元學習培養個性變成操練應試製作樣辦。當制定教育政策掌控教育資源的教育當局，變成無心無力無計無為的官僚部門。一味指摘抱怨謾駡並沒有實質作用；要有實質作用，必須有實質行動。

為此我們成立了「創新教育工作室」，嘗試探索（主要是實踐和試驗）適合香港環境的創新有效的辦學理念和模式，並將之推廣給香港的家長。我們會透過講座、分享會、工作坊、體驗營、教學示範、短期課程和出版家長教育刊物等途徑，讓香港家長認識應試教育以外的多元教育模式，打破他們對應試教育的迷思，不再盲從，也不再怪獸，希望能有助扭曲已久的教育生態回復正常。

（本欄逢周三刊登）