拔萃男書院的學生，豈止學術成績，體藝同樣了得。校長鄭基恩既是音樂人，同樣熱愛打網球，曾帶領差不多十五、六年的學校網球隊出賽。
拔萃男書院校長鄭基恩，本身亦是保誠香港網球公開賽督導委員會成員，他覺得今日學網球的途徑更普及。「網球是lifetime sports，只要你跑得郁，一世都可以打。」他指出網球對兒童身心發展很好：「短途，要跑得快，追到波。打到三盤兩勝、五盤三勝時，你氣要好，你既要跑又要打到個波，要夠長氣，而身體四肢協調能力亦要好。打網球可以練到平衡、速度、以及持久力……就算你不是去到最高水準，整個人都可以有很好的發展。」
青年時期 追捧球手
他自中一開始打網球，同時也打乒乓球和游泳，在中三、四階段最投入打網球。「其實當時我屋企也沒有錢，自己儲錢買球拍，幸好學校有場地可以打波。（當時）我的朋友都入了港隊，反而我屬消閒，入不到校隊，便打社際（比賽）。就算昔日校隊的同學，我們現在仍有一起打波。就算校政再忙，每星期仍會落場打波。那時同學間都有種對網球的狂熱：早上六時未天光已返校，霸住個球場到日落。」
80年代網球手各有鮮明性格和球技，被當時的青年視為偶像。他覺得青少年愛上某種運動，自是追求技術，亦受球員風格影響：「麥根萊是天才型球員，但他很火爆，對當時十幾歲的我來說，他是有種在球場發洩的感覺；波格則是冷靜型球員……學生都愛找英雄人物學習，我那輩真的會追捧球手：波格愛打『底綫』，而麥根萊則愛『上網』，干納斯則有拼勁，總可以從球手身上找到特質去學習、崇拜。」他覺得麥根萊已超越運動框框。「費達拿跟他有點相似，是他將運動昇華到很高的境界。」
技術戰術 提升層次
觀賽、比賽，可將技術、戰術昇華，同時亦培養團隊精神。跟對手較勁，怎面對成功和失敗，從來都是一種修練。究竟怎樣將比賽的爭勝心，提升至更高層次，讓學生有抗逆力？「任何運動都要有爭勝心，鬥心不是錯，而是怎樣面對輸贏更重要。網球有一樣好處，是你落場比賽，連教練也不可以即時指教你，是需要自己去面對一切成敗。從小想贏，輸了又如何？自己一定要識面對。亦不可以因為隊友打得不好，而責怪他，一定要互相鼓勵。」
鄭基恩不是要學生做麥根萊。「每個人的體格、性格也不同，一個好教練是看到學生的體質、心智如何而培訓，發揮他們的長處。有些學生性格很捱得，不喜歡搶，而是以不輸波為目標。有些人進取些，打的方式又不同……年輕人的style是不斷發展，我只需要看到稍為過火、有欠缺的地方，提點他便可，盡量不要令他們諗太多，專心比賽。」
以運動減壓
鄭基恩覺得這代不同類型學校也同樣對學術成績有高要求，學生的身心要更強壯。「現代人工作壓力更大，身體更要強，才可以支持下去。特別是現在一試定生死，更需要運動減壓。人疲倦無處發洩，可以集中精神在學習上也不多。運動無疑會累，不過你怎樣運用戰術、配合作息時間更重要。其實你不運動，光坐着一樣很累。」這大概就是男拔要求的全人發展的道理。
撰文：羅惠儀
攝影：黃建輝
部分圖片：受訪機構提供
編輯：余敏
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