小三讀書報告 要睇《西遊記》原著

學校功課「無間做」，令孩子和家長筋疲力竭，甚至壓力「爆煲」。有調查發現，5成小一至小四學生需至少1小時完成功課，2成小三至小四生表示需2小時以上。有家長直言，兒子小三被要求以原裝版《西遊記》做讀書報告，每晚做功課「搏鬥」至11時，連學習綁鞋帶也沒有時間。

育有一女一子的羅太，原為現年11歲的幼子報讀深水埗區名校，但學校功課量過多、過深，「最離譜」是兒子小三時，要求他做《西遊記》原裝版的閱書報告，而全書共有100回，卻要求兩周後提交。羅太為免欠交被學校投訴，堅持讓兒子完成。

「晚晚搏鬥到11點」

另一科則要求學生製作powerpoint滙報。羅太形容，「晚晚搏鬥到晚上11時」，兒子每日忙於做功課，沒有時間學習自理，直到前年為兒子轉校並重讀小三後，親子時間增加，兒子才有時間學習綁鞋帶、摺衫和掃地等基本自理能力。

香港基督教服務處樂Teen會於去年8至10月，就學生或家長對做功課的觀感和期望，訪問726名學生及家長，當中學生佔4成，其中有34.2％為小五及小六學生，家長則佔約6成。有71.7％及53.1％的受訪家長，分別預期小一至小二，以及小三至小四學生可在1小時內完成功課，但實際上有5成小一至小四學生，需最少1小時完成功課，其中2成小三至小四生表示需2小時以上。

7成學生 煩厭無心機做

另外，7成學生以負面詞語形容功課，當中37.2％直指「煩厭」，36.8％指「無心機做」；家長則有約48％，當中27％指「好有壓力」，甚至有21.7％直指是「家人衝突來源」形容。

香港基督教服務處深東樂Teen會服務主任朱麗英建議，本港可仿效台灣，全港推行長假期無功課的安排；教育局應重訂做功課指引，讓學生重享周末「真正」的學校假期。

倡「層遞式」出題 由淺入深

香港教育大學國際教育與終身學習學系兼任副教授陳培佳，質疑學校是否需給予大量功課和以書寫方式為主。他認為學校可「層遞式」出題，例如數學科可給予全班5題功課，完成或有興趣的學生，才給予難度較深的進階題目，避免「一刀切」出題。家長亦可先速讀當天功課內容，再安排完成優次。

臨床心理學家葉妙妍指，部分孩子的書寫能力稍遜，做功課需時較長，如發現追不上學校進度，應考慮轉校。