閱讀氣氛需要營造，位於牛頭角上邨的聖公會基顯小學，四年前引入互動又着重實踐性的圖書課，拓闊學生視野。去年更與業界合作推出首個出版課程，學生要走出課室到書局推廣好書，培養創意和膽量。
閱讀課老師黎嘉莉與老師團隊策動過不少新奇活動，去年更邀請前編輯鄭雅燕（Irene）為高年級設計了「出版小先鋒」課程。課程有動有靜，先以四堂講解出版業流程，並按學生性格分工，最後會完成一本刊物。期間學生會到中華書局出版社訪問編輯、美術等製作人員，及到書店採訪店長。Irene謂雖是課外活動，但力求讓學生全方位理解行業苦與樂，「安排同學訪問店長及製作人員，問及工作細節和樂趣，最後在書店內用有趣方法向讀者推廣《奇趣香港史》。」她笑言香港史連大人也不一定愛閱讀，故考驗他們的推廣手法。「大家選取了關於大埔歷史的採珠女故事作角色扮演，另外我製作了十條香港歷史問題，加入QR Code派給小讀者，鼓勵他們猜對後可以到訪故事發生地點。」
首個出版課程
小六的劉穎彤、黃雅靖和黃愛兒謂她們有不同分工，分別擔任編輯、美術製作、宣傳。「最好玩是能走進辦公室，了解製作一本書有很多程序，要經過約稿、編輯、校對、美工、宣傳、銷售……編輯又分文字和美術。參與推廣的心情好緊張，體會到要促銷一本書不簡單，訪問店長時曾問過他店員要甚麼條件，他謂最緊要愛看書。」
穎彤是圖書館助理，笑謂小二時不熱衷閱讀，也感到圖書館的書太舊。「小三時被黎老師邀請在網上分享好書，因我很喜歡拍片，便揀了兩本搞笑的書練習當主播介紹。其中《傻瓜變大廚》是本台灣烹飪書，因我鍾意煮嘢，感到這本書好實用；我覺得睇甚麼書都要由自己興趣出發。」她現時一星期會看兩本中英文課外書。
黎嘉莉老師謂校內學生對閱讀感到不知如何入手，且不是每個孩子愛坐定定讀書，故要策劃互動的活動，吸引他們看書。「一直在探索小學生到底喜愛讀甚麼書，希望圖書館活動都由他們主導。我們也善用校園網頁，去年製作了《百科全書》主題，是找學生做封面設計、提供小百科知識。當小朋友有份參與，閱讀動機也會提高。」
午息遊戲飯局
圖書館活動富創意，例如定期在午息時舉行的飯局「Kiss Kiss Book Party」，每次公開報名都會排長龍。黎嘉莉老師指，「飯局有主題，有人當司儀，一起吃飯及玩問答，也有抽獎。另外我們策劃了Reading Man遊戲，請學生選取數十本有趣圖書，每本設計三條題目貼在內頁，供孩子自由探索；至今共有近50本『R書』，孩子找到問題紙，看完書答對問題，便會在閱讀課加三分。」她更請學生和老師拍短片、推介心水書，「用閱讀龍虎榜去提升借閱量，並要由同學互相推介；近年有些孩子起到帶頭作用，會擔任管理員編輯館訊，主動向老師追稿、撰寫圖書簡介、設計封面等；當他們推介好書時，便慢慢發掘自己想讀哪些書。」
撰文︰胡麗珊
攝影︰曾有為
編輯：余敏
設計：nc