大學推行體驗學習 學子實踐書本理論

有大學推行「體驗學習」，讓學生到商業或社福機構實習，尋找理論。有大學教授指，不少人對90後有負面標籤，但不論是80後、90後大學生，都有年輕人相同的毛病，包括太自信及太害羞等，而實習後可令他們處事更認真踏實，更深刻體會書本理論，並仔細設計生涯計劃。

社會系4年級生顏秀匯（Grace）被派到社企「藝全人」實習，負責幫助殘疾人士發展藝術事業，每周上班2天。

雖然她在實習前已有工作經驗，在設計公司負責行政事務，但她指實習讓她學到更多，「實習時需要負責行政、協商、扶助藝術家、出席活動等多元工作，接觸高層、官員、其他社企負責人等，之前上班只接觸層次相若的人，亦只留在單一環境工作，實習時要與不同人chit-chat（閒聊），使我的溝通、處事、應變能力都有所長進。」

實習的工作經驗加強了她的工作靈活度，使她在非牟利機構兼職藝術導賞員時，學識不時轉換講解內容，增加趣味來迎合觀眾；亦讓今年即將畢業的她，更仔細設計生涯計劃，「實習前只有宏觀想法，希望做與藝術相關的工作；實習後卻有具體的計劃，望可在社企工作，將藝術推廣給不同階層人士，因為表達藝術並非遙不可及」。

觀摩大公司營運

3年級生李嘉華在僱傭介紹中心工作，實習前她只做過私人補習及活動助理等工作，沒有機會接觸大機構，她坦言，實習機會讓她看到大公司如何營運，使她變得更大膽發問。

藝全人負責人陳啟儀表示，實習生雖對公司流程較生疏，但都願虛心學習、做事有交帶、投入工作，不如大眾對90後的負面標籤。她讚揚有90後有接收資訊快，擅長使用綫上溝通媒體的優點，因此每次活動後，都會放手讓實習生撰寫網上帖文、加hashtag等。

香港樹仁大學體驗學習總監張少強表示，大部分學生在實習前都未曾工作，團體合作方面，最多只做過聯誼性質較重的小組功課。由於同學實習時，要在大型機構學習如何在正式場合發言，甚至就別人的發言給意見等嚴肅工作，經一番磨練後，同學明顯變得認真踏實，學習更主動，處事更獨立，更激發他們思考職業的路向。

他說，仁大推行「體驗學習」，至今已逾10年，學生不論是80後或90後，都有年輕人相同的問題，包括過分自信、過分害羞。

記者︰周凱瑩

攝影︰冼偉倫