小朋友都喜歡看漫畫，以四格漫畫串連的小故事，能在數個小格子中表達事件的發生、情節轉折及結局，往往更讓人會心微笑。保良局早前便以親子英語漫畫創作，讓幼稚園家長掌握如何透過四格漫畫講故事、改編結局等，鼓勵幼兒愉快學習英語。
保良局去年委託香港教育大學幼兒教育學系助理教授黃國成博士，進行了一項為期一學年的「幼稚園英語教學研究」，邀請了就讀K3的幼稚園生以3種教學方式進行英語學習，包括英語故事改編及四格漫畫創作教學、故事書加插唱遊教學，以及傳統說故事及老師問答的教學。研究發現，英語四格漫畫創作教學更有效全方位加強幼兒英語能力及親子互動，並營造愉快的學習環境。
激發主動性
黃博士稱，利用英語四格漫畫創作教學，小朋友在課堂上會較主動、不再被動的聽課，有助提升他們聽說讀的能力，並促進創意思維發展；而家長在家中與孩子一同創作，也能在輕鬆的氣氛中增進親子關係。
他鼓勵老師和家長跟幼兒進行分享閱讀，「英語四格漫畫創作可作為英語溝通的切入點，讓幼兒變得更加主動及投入，由故事聆聽者變成說故事者。」
家長4步驟
家長在與孩子創作時，可根據4個步驟流程︰
1.先用中英雙語與幼兒分享富趣味的故事，家長可先描述圖片，而不用指着文字朗讀，也可透過故事談論一些幼兒能掌握的事物，引發學習動機。
2.透過提問引導幼兒深層次分析故事，如小朋友未能回答問題，可提供二選一答案，讓他們更有自信地回答。
3.改編故事結局，家長可與幼兒一起想像及討論一個全新的故事結局，並以四格漫畫形式呈現。「即使幼兒不善於用英語表達所想，也可透過圖畫創作，完成後已可讓幼兒體驗『創作、出版和發布』，更容易獲得滿足感和成就感。」
4.家長更可鼓勵幼兒分享故事，讓幼兒描述自己繪畫的四格漫畫，並由家長把他們的說話繙譯成英語，加插在圖畫中，從而透過母語帶動小朋友的英文口語和書面語的發展。
黃博士續稱，利用漫畫創作可讓幼兒更容易接觸不同詞彙，並能主動用語句表達自己的想法。「不少家長回饋，在家中採用該教學方式後，與小朋友的溝通多了，也更容易在親子時間培養他們對英語的興趣。」
作品見驚喜
早前已公布結果的「親子英語漫畫創作無難度」比賽，小朋友的作品不單主題多樣化，其豐富的素材也令人驚喜，更有令人會心微笑的結局。當中有改編童話故事如青蛙變不成王子變了公主的小寵物，小木偶因淋雨令長鼻子長出蘑菇，也有在生活情景中如媽媽每天發指令，變了長滿尖牙的怪獸等等。
撰文︰郭子臻
部分圖片︰受訪者提供
編輯：余敏
設計：梁政敏