校園欺凌

上周談到校園欺凌，其實身體有缺陷或外貌異常的孩子，在學校能否得到接納、不受欺凌，除了靠自己的意志、勇氣和智慧之外，很大程度也靠學校的政策。有些學校有明確的反欺凌政策，老師能按指引作出適當行動；有些學校沒有特別政策，個別老師的處理方式也不同。兒子的學校對欺凌有詳細定義及處理方式，欺凌亦被視為「嚴重且不能接受的行為」。

雖說政策是紙上談兵，不一定能杜絕欺凌，但有政策總比沒政策好。去年，兒子不斷被兩位高年級同學嘲笑外貌，感到很困擾。當事情持續發生，兒子用我教的方法仍沒法應付，於是我寫了一個禮貌的電郵給班主任，請她留意兒子的心理狀況。班主任迅速回覆，第二天跟兒子一起在學生名冊上認出兩個男孩，然後通知他們的班主任，請她直接教導男孩。最近又發生類似的情況，新班主任亦是迅速用類似的方法處理。我相信老師得到清晰的指引，才能作出適當的介入，不會漠視學生的困境。

學校重視正面教育，找出言行不當的學生，並不是要處罰而是要直接教導他們。去年校長也有在周會講故事，讓學生明白高矮肥瘦只是相對的概念，我也曾在家長會解釋兒子的狀況。這些工作未必有即時作用，也不能杜絕欺凌，但有時看到不認識的同學向兒子友善打招呼，我就感受到一點一滴的教育所帶來了成果。

（本欄逢周三刊登）