不表達的孩子陷危機

「他很乖，無問題。」朋友對自己的管教方式和教育理念自我感覺良好，皆因孩子事事順從，對上多個補習班和興趣班都沒有異議，參加比賽能拿獎，學業成績也在中上，令朋友在家長們間常得到稱讚她教得好，羨慕她有個沒有帶來煩惱的乖孩子。

男孩以「超忙碌」來形容自己的人生，有甚麼媽媽想他參加的便參加，要他學習的便學習，個性內向又含蓄的他，沒有在強勢的媽媽面前表示異議。他給人很乖的感覺，我卻覺得他太乖；沒有異議並不表示他心裏接受，不表達、不讓別人看出他真正的感受才是危機。

在他偶爾說出的「超忙碌」心底話，語氣卻十分平淡，是生活在一場又一場競爭中，在肉體和精神上都筋疲力盡地度過一天又一天的無奈日子，是無助然後放棄、然後歸於平淡的回應。

不像別的孩子說出「超忙碌」時是有自己的感受，即使言詞激動，表現不開心，對家長、學校、老師或同學有不滿也會說出，會抒發情緒，會尋找別人認同或安慰或支持的回應。「他很乖，無問題」是朋友過於自我感覺良好而忽略了孩子的真正感覺，忽略了需關注孩子身上的壓力，欠缺了危機感。

（四之三）