玩桌遊不但益智，也有助建立親子關係，台灣爸爸許永清以推廣桌遊教育為業，同時培養家長的親職技巧、鼓勵陪伴。他曾以植物入題設計有趣桌遊，早前更出版首本講解桌遊教育的書籍，道出桌遊在台灣愈來愈多人投入學習，並吸引百位設計師參與設計。
許永清（綽號「許奶爸」）本是職業軍人，7年前退役，一邊照顧12歲及9歲的子女，一邊推廣桌遊教育。他謂以往不懂當爸爸，曾上課學習親職技巧，跟大仔上桌遊課後更受啟發，開始研究遊戲之道，並加入自己體會的親子技巧於桌遊上，與家長分享遊戲重要性。他在其新書《桌住親子好關係》便分享到把桌遊變成家庭重點活動，與子女建立良好溝通，影響小朋友日後的耐性和情緒調控力。
本土遊戲多
許爸家中有600多款桌遊，包括產自德國、美國、香港和波蘭等地，也有台灣本土設計。例如用一整幅古畫作圖版的《南街殷賑》，小朋友可邊玩邊觀看既是畫布又是圖版的迪化街商店、20年代台灣大稻埕知名進出口商品，以及畫作的種種細節；另外一副是由繪本變成的桌遊《好鼻師》，藍本是由甜食發展的故事，他謂小朋友玩時要策略及懂計數，也學到不少地道甜品名稱如狀元糕、糖葫蘆。許爸多會在子女放學後，跟他們玩遊戲及讀繪本。「由他們挑選一個遊戲，玩5分鐘至1小時不等。當發自內心想要玩，遊戲過程自會引發孩子的學習動機，學習在不知不覺間就在進行！」
純粹為開心
許爸謂曾執着於大仔學桌遊時的學習成效，現在反而領悟到遊戲應純粹為了開心，習慣打開圖版後先說︰「玩時不希望看到有人吵架或輸了就哭。」他也觀察到子女近年在情緒調節能力有進步。「他們會去母校當小老師，照顧幼兒；情緒調控比同齡小朋友略好，也愛聆聽別人。」他解釋桌遊是一種社會性遊戲，需要用良好專注力來聆聽，並理解規則。「玩得愈多愈快理解複雜規則，那是邏輯能力的培養。我自己會較傾向玩思考度高的戰棋及遊戲，但陪小朋友要一步一步來。學齡前會玩有實體的堆積木、平衡類的遊戲類型，之後加上有少許運氣成分的遊戲，再加入合作類型的遊戲。桌遊類型很多元化，最好是由小朋友挑選。」
爸爸笑謂桌遊對他有相當深遠的影響，故才視推廣桌上遊戲為職業。「桌遊讓我體會到要從小孩角度看待孩子們的世界，而這樣的方式可以讓大人更貼近孩子，並開啟親子間的互動。我的家庭生活及親子關係，更是因為桌遊變得愈來愈好。」
入校園教授
許永清現時除了教授「運用桌遊加入親職教養技巧」的課程，也受邀到中小學及大學指導學生桌遊技巧，並教授老師把有關技巧凝聚班級感情及融合於常規科目中。「5年前開課程，班上只有5位家長聽過桌遊，現在多了很多人懂得，本土設計也是百花齊放，有近400款之多。近年我也曾按子女學校的校本課程，設計了《綠靈的逆襲》，把植物的理念放入遊戲，並曾到小學把圖版結合校園遊蹤，讓小朋友不必坐定定玩，以及有機會認識校園內植物。」
撰文︰胡麗珊
圖片︰受訪者提供
編輯：余敏
美術：梁政敏