惜弱扶幼助群育

再有兒童懷疑被虐殺，事件除令人感到傷心、難過之外，公眾更關注到我們的社會怎樣更好地保護下一代，讓他們可以更健康、快樂地成長。這類極端例子之外，政府也應對一些有情緒及行為問題，或家庭再不適合他們成長的兒童及青少年，提供特別支援，這才是這些不幸對香港正面的啟發。

屯門一名5歲女童懷疑被人謀殺，與早前旺角殺女案有一個共通點︰父母離異。即使不是中港跨境婚姻，本地離婚個案也普遍。2016年，香港約5萬對新人登記結婚，但離婚個案則約1.7萬，離婚率約34%，即是每3對新人就會有1對離婚收場。截至2016年，香港離婚男女約有28萬人；離婚後，有子女的男女無論單親或再婚，這些家庭都有較大機會衍生出更多問題，例如家庭經濟或子女照顧及管教問題等，尤其是年輕又不成熟而為人父母者，他們在生活上需要面對的挑戰就更多、更大。

單親、再婚引致的虐兒、家暴個案並不罕見，當然，普通家庭也不代表可完全免於以上不幸，而兒童及青少年在有問題的家庭中成長，也會有更大可能把不幸延續至他們的家庭及下一代。

香港兒童及青少年的問題不少，部分會在學校呈現出來，但政府卻傾向透過主流學校提供的融合教育模式，以照顧所有學童的需要，做法其實並不理想。

雖然本港有8間群育學校，大部分都設有院舍服務，可讓一些家庭照顧嚴重不足、不被父母接納或懷疑被虐待的學生就讀。不過，群育學校也只可照顧到他們18歲，至於成年以後如何，今時的跟進工作也未算理想。由童年陰影造成的成長障礙屢見不鮮，這類在情緒及心理上的缺失日後若未能修復，或控制得不夠理想，它便會比物質上的跨代貧窮，影響更大。

今時政府對只有較少學生的群育學校，支援明顯不足，在恒常的機制及資源下，這些學校要為有需要的學童創造更理想的學習條件，為他們提供更理想的服務，便須向機制以外尋求支援，例如各大慈善基金或慈善機構等。不少在群育學校讀了兩、三年便要強制離校的學生，回歸主流學校後，即使適應到校園生活，也難完全解決到家庭問題，而群育學校在這方面對他們的支援，就顯得更加重要。

每當看到一些兒童被虐待，甚至被虐殺的傷痛個案，社會除了要求主流學校的校長、教師、社工要提高警覺之外，對一些非主流學校，例如群育及特殊學校更應給予實質的支持，讓所有學童無論來自任何背景的家庭、天賦如何，都可在身心健康及正常的環境下，愉快成長。