有能力拿筆，及對漢字字形有興趣，有助日後喜愛書寫。資深蒙特梭利幼教專家嚴吳嬋霞在著作《給幼兒準備一雙寫字的手》中，鼓勵家長在家布置適合的環境，跟孩子作好書寫準備。她曾製作一系列《愉快學寫字》教材，笑謂10年前已想針對手動活動撰寫教育書，建立孩子日常的生活自理常規，助日後進入書寫世界。
該書鼓勵家長在家營造愉快寫字環境，包含了26個寫字前的準備活動。嚴太3年前開始指導長者蒙特梭利教育法，幫助他們教孫兒多動手，後來，把當中的生活常規活動跟寫字有關的元素抽出來撰寫教案。「26個活動都由長者體驗過，感到容易執行，再把步驟拆得仔細，以方便家長。」
兩歲半作寫書準備
她坦言此書的背後理念是希望啟發書寫興趣，再進而推動閱讀中文。「書寫其實早於閱讀，蒙氏教育對書寫的概念並非指握筆在紙上寫，而是由顏色筆塗鴉綫條畫字已在建構；書寫是需要準備的，但我十多年前已發現幼稚園老師不懂指導寫字。」她解釋書寫要有安靜環境和狀態，4至5歲是書寫敏感期，大人應早於孩子兩歲半便在家中布置適當環境，跟孩子作寫前活動，當有適當刺激，到敏感期小朋友對寫字便會欲罷不能，會自然拿筆寫字。「其實個個小朋友都有動機書寫，那是天生的；但見到當下幼兒討厭寫字，那便影響日後對中文的感覺。」
嚴太強調26個活動是蒙氏教育中的生活自理，其中倒水已有不同玩法。「兩歲半由注入固態東西開始較容易，例如用牛奶瓶把小米倒入兩個不同刻度的瓶中，熟練後便玩倒水；而切香蕉是適合3歲以上，每一段要相隔1cm至2cm切下去，孩子聽到砧板發出的聲音，能加強動機，活動也要運用雙手配合才可成功。」
她謂無論是倒豆、倒水、扭樽和摺方巾都培養到前3指、手腕和手部穩定性，也是小朋友很喜歡的活動，而父母可以先示範。「原則是放慢動作，跟子女有眼神接觸，之後小朋友做時大人便不要作聲，以免打亂其專注力。」
砂字板 練筆順
書本配有8個漢字基本筆劃及16個生字砂字板套件，嚴太謂蒙特梭利一向有英文砂字板，讓幼兒用觸感學習，但因教育法源自外國，故沒有中文教具，而現時不少教室都有採用她開發的砂紙板（連盒子）。「不要小看盒子，它已是一個教具，小朋友每畫完一個字板，要放回去，培養做事要有秩序；漢字有它的筆順，針對兩歲半的學習，我把8個筆劃的起步位用不同顏色標示，只要父母示範一次，在掃完字要把字唸一次，然後讓小朋友自己做，把筆順、字形和讀音慢慢累積，每一天我只建議教一個字。」
撰文︰胡麗珊
編輯︰周藹文
美術︰梁政敏