播道書院自主學習展潛能

播道書院是區內知名龍校，由創校校長盧偉成帶領學校建立中小學共12年優質教育，近年學校推行中國文化價值方向，結合聖經真理，孕育自信有品學生。學校同時建立了強大訓輔團隊以照顧學生不同特質的需要，並配合不同分享平台讓學生有機會展示才能。

校長盧偉成謂播道是快樂校園，不設精英班，也不行普教中。「英文科初小用英國牛津的RWI拼音課程教授，語文科一向是自訂教案，只部分用到教科書作教學。高小生已要看經典文學如《三國演義》等，由老師帶領學生分析主角性情及作深層次思考；到初中開始閱讀金庸小說。」學校創校時跟謝錫金教授合作，用閱讀教學，鼓勵大量閱讀吸收語文。「初小由興趣入手，讓孩子建立擁有千五字字量，令他們有信心自學。」

鼓勵站台分享

學校希望培養學生成為學習主人，每年皆舉辦視藝展，小六由學生負責一場音樂會，校園內設有多元平台讓孩子有機會站台。校長為求人人展現潛能，策劃「木人巷」擺放學生作品，「內容有寫作、科創……不是只有成績好才有機會。」並每年舉辦「Stage of Sharing」，讓學生上台分享其學術成果，每人有5張票可邀請親友出席。「發表形式五花八門，可以是寫作反思、發明經歷……」他強調平時課堂都會有滙報部分，故小朋友習慣表達。「他們在音樂堂出來作短講，台下同學給分數回饋。這裏常肯定學生，故師生感情很好，孩子也喜歡上學。」

學校認同小朋友有能力為學習負責，鼓勵學生用不同形式備課。「我們中學部博物館為本的學習方向，已推前到高小實踐，各科按主題發掘城中相關活動，鼓勵學生走入博物館考察，搜集資料備課。」

任教中文的葉煥婷副校長解釋，小學部中英語文皆注重，而且有優良水平；小一二課程採用童謠如《小明小明小小明》，用明快節奏吸引學生由認音和認義起步，最後才學習字形。「學生聽多了不但朗朗上口，也開始思考其意思。」

注重語文學習

中文科課堂會引入體驗式學習，上課時會讓學生在黑板上鬥寫詞彙。葉副校舉例曾用《青青的寶物》一書設計課堂，課文中有吃餐換禮物情節，她用此靈感引伸，請學生跟父母到食肆搜羅他們最愛食品的名字，回來作腦震盪。「後來大家各自設計心中的食物金字塔內容，不止認識詞彙，也訓練了思考，我們也深信生活化學習語文很重要。」

撰文︰胡麗珊

編輯︰周藹文

美術︰梁政敏