播道書院自主學習展潛能

2018/01/25

校園內小一二在上拼音課,這天盧偉成校長走入小一課室,小朋友表現興奮。

播道書院是區內知名龍校,由創校校長盧偉成帶領學校建立中小學共12年優質教育,近年學校推行中國文化價值方向,結合聖經真理,孕育自信有品學生。學校同時建立了強大訓輔團隊以照顧學生不同特質的需要,並配合不同分享平台讓學生有機會展示才能。

校長盧偉成謂播道是快樂校園,不設精英班,也不行普教中。「英文科初小用英國牛津的RWI拼音課程教授,語文科一向是自訂教案,只部分用到教科書作教學。高小生已要看經典文學如《三國演義》等,由老師帶領學生分析主角性情及作深層次思考;到初中開始閱讀金庸小說。」學校創校時跟謝錫金教授合作,用閱讀教學,鼓勵大量閱讀吸收語文。「初小由興趣入手,讓孩子建立擁有千五字字量,令他們有信心自學。」

鼓勵站台分享

學校希望培養學生成為學習主人,每年皆舉辦視藝展,小六由學生負責一場音樂會,校園內設有多元平台讓孩子有機會站台。校長為求人人展現潛能,策劃「木人巷」擺放學生作品,「內容有寫作、科創……不是只有成績好才有機會。」並每年舉辦「Stage of Sharing」,讓學生上台分享其學術成果,每人有5張票可邀請親友出席。「發表形式五花八門,可以是寫作反思、發明經歷……」他強調平時課堂都會有滙報部分,故小朋友習慣表達。「他們在音樂堂出來作短講,台下同學給分數回饋。這裏常肯定學生,故師生感情很好,孩子也喜歡上學。」

學校認同小朋友有能力為學習負責,鼓勵學生用不同形式備課。「我們中學部博物館為本的學習方向,已推前到高小實踐,各科按主題發掘城中相關活動,鼓勵學生走入博物館考察,搜集資料備課。」

任教中文的葉煥婷副校長解釋,小學部中英語文皆注重,而且有優良水平;小一二課程採用童謠如《小明小明小小明》,用明快節奏吸引學生由認音和認義起步,最後才學習字形。「學生聽多了不但朗朗上口,也開始思考其意思。」

注重語文學習

中文科課堂會引入體驗式學習,上課時會讓學生在黑板上鬥寫詞彙。葉副校舉例曾用《青青的寶物》一書設計課堂,課文中有吃餐換禮物情節,她用此靈感引伸,請學生跟父母到食肆搜羅他們最愛食品的名字,回來作腦震盪。「後來大家各自設計心中的食物金字塔內容,不止認識詞彙,也訓練了思考,我們也深信生活化學習語文很重要。」

撰文︰胡麗珊

編輯︰周藹文

美術︰梁政敏

小六每年會由學生全體負責自己風格的音樂會。

小一中文科會應用《愉快閱讀系列圖書》作教材,孩子見到故事標題便是其上學所有的情景,已感到親切。

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