白田天主教小學 戲劇教育 啟發情商

創意和藝術對小朋友成長很重要，而戲劇可同時建構價值觀和情意，白田天主教小學去年在小三成立戲劇課，學校本已充滿戲劇氛圍，同時鼓勵學生多體驗視藝、音樂和運動。謝至美校長強調體藝不應是閒科，而是孩子重要的滋養，加上學生興趣不同，故每周五會由老師主持以興趣為主的全方位聯課時段，拓展視野。

該校本年把戲劇於小三及小四獨立成科，在周五下午時段推行，支持學校發展藝術教育的新任校長謝至美是戲劇發燒友，她謂學校由曾在英國深造教育戲劇的鍾兆權老師，帶領另外7位老師，以師徒制方式協作策劃戲劇課。她強調上戲劇課沒有課程框架，孩子上課時會較輕鬆，配合不同的戲劇教學策略，令他們上課時真情流露，讓老師窺見學生的內心世界。「學生可因應故事發展及其他同學的反應作回應和帶起對話，也考驗老師的解讀能力和彈性。」

易地而處 探討問題

去年底因發生小學生被同學用鉛筆插耳事件，學校在12月的課堂中利用相關信息設計教學內容。老師以聲音導航了3封由弟弟撰寫的日記，讓學生產生共鳴，接着透過老師入戲，呈現心理衝突，引導學生代入撰寫日記主角的視點，共議解決方法。此外，每組學生都要自行重組劇情，由於呈現的事件要表現欺凌者、受害者和旁觀者的關係，故定格時會爆出「呀！有人死了！」、「不要殺我哥哥！」校長笑謂不用怕語句暴力或血腥。「學校不教，小朋友天天在電視上、媒體上也會見到，反而讓他們有機會討論自己的想法才重要。」

課堂有趣 更添專注

鄺偉茵主任謂戲劇技巧也時會應用到在不同學科上，例如中文科曾把課文內容變成「定格」，讓學生代入沙士期間謝婉雯醫生的角度去理解課文。戲劇課上會見到平時在課堂坐不定的學生，變得專注和有反應。「當遇到人生交叉點，學生要變換身份代入別人去設想，由他們講出抉擇！」

校長希望3年後學校可發展出成熟的戲劇課，並完整建構到把音樂、視藝、戲劇串連的綜合課程，啟發孩子的情緒智商。

撰文︰胡麗珊

編輯︰周藹文

美術︰招潤洪