為學而學失卻興趣 成績不升反跌

見鄰家的孩子學畫畫學得好，參加比賽並拿國際大獎，她於是也把兒子送到那個畫室去學習；幾個家長在接孩子放學時閒談，說孩子自上數學班後數學成績好了，她便把兒子送去參加；發現兒子的表弟看英語動畫能自學英語，她也給兒子買來一套相同的教材……給孩子最好的，讓孩子學她覺得是對孩子好的，即使要孩子把課餘時間都用在學習上，她說這總好過讓孩子把時間花在打機上。

男孩不喜歡畫畫卻要學畫畫，媽媽的目標是他只要拿個獎狀，所以他要一直努力至達成目標。數學成績本來不錯的他仍要上數學班，媽媽指在成績好不代表不會被別人趕上，他要及早裝備自己，怎料他的數學成績不升反跌，媽媽認為是他不夠用功，所以他要再努力一點。

至於那套學英語動畫，他有天天晚上按時觀看的，然而效果並不理想，媽媽更要在旁督促教導，要他認真些。

人學他學，學習能力差不多，何以他的表現並不理想？男孩很努力，努力在一些他沒興趣的事情上，效果自然大打折扣了。

（三之一）