半日制全日制幼園生 表現無差別

不少雙職父母都考慮將子女送往全日制幼稚園就讀，但港大教育學院進行2年追蹤研究，發現雖然逾半幼稚園家長支持全日制授課，但其實半日制和全日制幼稚園的學生在語言、認知、身體、社交及情感等表現，均無明顯差別。學者表示，選擇半日或全日制時，家長需考慮家庭和孩子的實際需要、家庭資源和經濟狀況，但建議單親或雙職家庭、依賴長輩或家傭照料幼兒的家庭，可選擇全日制課程。

香港大學教育學院於2015至16、及2016至17學年，進行全港首個同類型全方位追蹤和對比研究，隨機抽樣全港15間同時提供半日制和全日制課程的幼稚園及346位幼兒班兒童，以香港兒童早期發展量表為他們評估，又對家長和幼教工作者作問卷調查。

結果顯示，儘管約7成幼稚園家長支持全日制，且有最少6成認為全日制學生在語言、認知、體能、社交、BMI等方面發展較半日制學生優勝，但港大博士研究生劉懿樂指，不少幼園會將半日制和全日制的學術課程安排在早上同步進行，而下午則舉辦「音體美」等活動，故學生的成績無顯著分別。

家長選擇宜按實際需要

港大教育學院副教授李輝認為，半日制和全日制幼稚園各有優劣，建議社經地位低、單親或雙職家庭和依靠長輩或家庭傭工照料幼兒的家庭，選擇就讀全日制幼稚園；而經濟良好，又有足夠時間照顧子女的家長，可為子女選擇半日制幼稚園；又建議政府增加對全日制和長全日制幼稚園的補貼比例，由現時分別對半日制的1︰1.3和1︰1.6比例，增至1︰1.6和1︰2，減輕家長經濟負擔。

實習記者︰李斯雅

編輯：黎家榮

美術：陳超雄