未能應付壓力 情緒出問題

怎麼由媽媽的一個乖孩子，後來卻變得在情緒和學習上出問題？

男孩自小便按着媽媽的指示上補習班讀興趣班，讀書溫習也有既定的規律。這在孩子年幼時需要在父母的協助下而培養的時間管理能力，是要在適當的時候放手讓孩子自己應付，才能催化出一個有自律態度的孩子來，可惜，男孩一直沒有替過自己安排的機會，不論是否能應付，是否喜歡，他也得接受安排，所以他其實並未擁有如狀元般的時間管理能力，規律的他只是被動的。

其實他也並未擁有如狀元般的學習能力，靠的是媽媽的催谷；他的自習和自律能力，也只是靠強勢的媽媽在背後支配，是被動的而不像狀元們般的是自己擁有，是自發性的。效果不一樣，壓力亦不一樣。

當讀的和學的愈來愈多，一向被動的他便更要依賴媽媽，當媽媽的便更不能放手。這時，男孩便往往在害怕卻不得不從的情況下，面對一個又一個的挑戰。要面對自己的壓力大，要面對媽媽的一言一行，面上的表情和反應則壓力更大。結果，這男孩在升中四時便在情緒和學習上出問題了。

（四之三）