現時大部分全日制小學學生難以在校完成所有功課，放學後仍埋頭苦幹。大埔區有小學將每周3天下午教學時間騰出，讓學生在教師指導下做功課，釋放課餘空間做自己有興趣的事，有學生多了時間閱讀、帶寵物散步等，但有怪獸家長卻將多出的時間安排子女補習，校方稱，日後需加強推動家長教育。
保良局田家炳小學校長陳詠賢稱，認同教育局於2015年底發出的《家課與測驗指引》理念，故在2016年在上課時間作出改動，將周二至四午膳後的2節課改為導修課，每節半小時、每日共1小時，由中英數科教師指導學生做功課，多數學生能在堂上完成所有功課。
陳指，學校主要透過濃縮課程內容，以騰出導修課時間，實施後學生成績無明顯轉好或轉差，但相信措施有助鞏固學習，形容學生「有更多時間做自己嘢」。按校方收集家長問卷數據顯示，學生日均閱讀時數多於1小時的比例，由推行前的25%，實施第1年已大幅提升至73%。
料措施有助鞏固學習
小六女生劉詠兒說，她以前每日花約45分鐘做功課，現在導修課花半小時已完成，回家可跟弟弟玩、看課外書及學琴等。小六男生陳冠煊亦稱，在導修課跟同學一起做功課會做得較快，放學多了時間休息，可打羽毛球及帶小狗散步。
但有學生向學校反映，放學後被父母安排到補習社操卷或做額外補充作業。陳校長說，措施原意是為學生減壓，但部分家長認為「有多啲時間就再做多啲」。她指校方會透過家長教師會及家長座談會等滲透信息，灌輸正確處理小孩空間的概念。
編輯：黎家榮
美術：招潤洪
