培養孩子有綜合分析力

商場裏近洗手間處有一排座位給客人休息或等候，還有一個自助飲水機等設施，是很不錯的共享空間。

到來實地觀察的學生，都能回答這空間是為方便大家，說︰「有得坐，有水飲。」只有一個女生說︰「其實它是商場為吸引顧客的設施，也是留着顧客的方法。」

讓走得倦了可以先歇一歇後才再走的女士們；吸引那種要陪伴女士逛商場的男士選擇這商場，貪它有個地方可隨便坐一坐等候，讓女士自己逛一會。太太要買東西時，那兒是個好地方給看顧着孩子的丈夫，舒舒服服地跟孩子在那兒邊玩樂邊等候太太享受購物的樂趣。

同學中只有一個女生，在大家交給老師的功課裏只能寫得一句半句時，她交出的已是有綜合分析能力的想法了。

那女生擁有的，是綜合、分析和觀察智能，這能力是在兒時與父母溝通時，從聆聽和思考中吸收，是來自父母那能教及肯教的能力和態度，從而滲透式地成為女孩的智能，令她不一樣，知更多，才會不一般。

（三之三）