父母是孩子最適合的引導者

有次，朋友前去一個自助飲水器取水時問我要不要喝水，可順道給我取杯水回來；我因習慣自備一個小水瓶上街，便先取出自己的來飲用完後才去取新的。朋友見我用自己的水瓶取水，便讚我夠環保，不像她般要使用那兒提供的紙杯，而在那同時，一個小男孩則拿取了兩隻紙杯喝了兩杯水，並準備去取第三隻紙杯。

朋友即時前去勸告小男孩別浪費，令小男孩不再取用第三隻杯，不過也嘗到了小男孩特意在她面前以一副得戚的表情喝水，一臉「我不怕你」的嘴臉。

正得意着的小霸王不小心弄翻了杯子，一地是水時他望向坐在我們不遠處的男士，面上那「我不怕你」的表情也隨即換上了另一個模樣。

之前提到，讓不明白的小朋友明白自己錯在哪裏，因為是要適時，亦可借情借景，用他那年齡層能明白的言詞、經歷，以至曾跟他說過的故事等，以能令他聆聽出當中的道理，理解到是非對錯，這整個組合便正是在提升這小朋友的聆聽耐性和理解能力。

這以父母為最適合的引導者，最有優勢令孩子成為一個正面的人，其次便是孩子的老師，而朋友或路人甲有時也可助一把的。見孩子弄了一攤水時，做父母的應該如何處理？可以怎樣引導？（四之三）