豐富孩子的見識與閱歷

女友人是中產，讓兒子玩每兩個小時收費數百元的室內活動遊戲，並視那為不錯的活動，更變成了習慣，成為每個周日的活動。

我告訴她這對孩子不利，她不明白，直至發現長期讓兒子在周日都在同一空間裏遊戲的單一活動，沒有多少與別人接觸或溝通的機會，也沒有多少新事物的出現，很自然便是會見識少了，與別人溝通少了，解難的機會少了。兩年下來，便少了無數的機會，便與同齡的同學出現差距，能力比同學弱了。

我告訴她我有個自閉傾向的學生，父母因怕帶他上街會「出醜」，故周末也不會帶他四處去，致使老師要他說說「上茶樓」時，他因沒有去過而不會說；要他寫「去沙灘」時，他因沒見過而不會寫；問他有甚麼嗜好時，他理解不來……這些像簡單的生活話題、寫作題目，對他來說卻是一個難題，因他少出外，看得少、知得少，他見識少。

孩子的見識不貧乏，說話內容才會變得豐富吸引；因際遇不一樣，文字表達也不一樣。豐富的見識與閱歷都會在語言和文字上顯現出來，不會只在小框框內發揮，會更精采充實。常識的來源，除了學校和書本，更大的寶庫是在日常生活中，女友人以為兒子周日的活動只是開心就可以，沒想過多元化能引進的見識所帶來的重要和影響。

（三之一）