陪子女讀書 7成家長壓力升

港人工時長，雙職家長壓力大。有調查發現，約半數家長因要上班而無時間陪伴子女學習，每日僅半小時至1小時陪讀；近7成家長指，陪讀時壓力指數升至中度及甚高水平，專家提醒家長勿過於着重分數，籲多與子女溝通。

樂思教育集團委託香港輔導心理學協會，於6月訪問逾650位子女就讀小學1至6年級的家長，結果顯示當中近60%人為雙職家庭，陪讀亦以母親為主（76%）；51%家長指因要上班而無時間陪讀，47%人稱親子時間減少；46%家長每日只有半小時至1小時陪讀，19%人少於半小時陪讀，10%人只能於假期陪讀。

4成指親子關係 因學業變差

孩子升小學後，70%家長表示陪讀時壓力指數升至中度及甚高水平，9.5%人稱壓力爆煲，40%認為親子關係因學業而變差。至於家長的理想親子學習模式，79%人希望了解孩子的強弱項，45%人會使用補充材料，39%人增加陪伴時間，23%人找補習老師。

被問及家長陪讀的最大滿足感，60%人認為是孩子成績有進步，51%人認為更了解孩子的強弱項，38%人稱不用假手於人，可以履行父母天職，21%人指可一起接受挑戰，感情更好。

香港輔導心理學協會主席萬家輝表示，考試分數未能實際反映子女強弱項，他舉例，過往曾接觸有學生數學考試100分，卻不懂得獨自到快餐店買食物，提醒家長，分數不能代表子女日後的成就，呼籲要多溝通。浸大教育學系高級講師洪進華稱，大部分家長仍停留於補充教材「多做多得」的觀念，但認為這是謬誤，應是「應做才做」，建議家長除讓孩子做練習外，平時可透過一些小遊戲，協助孩子建立數感，提升學習趣味。

編輯：林子豐

美術：陳超雄