9位各有不同風格的畫師，本月底將一起舉辦畫展。有善於水彩畫的，喜歡水性顏料隨意流動的自然變化；有教兒童繪畫的，利用材料開啟創意；有喜歡繪畫人體內臟的，教導中學生表達內在情緒。畫師們都相信，佳作未必是綫條工整、教人一看就明白的作品，但卻是孩子表達內心世界的重要空間。
「水彩畫一半用顏料畫，一半由顏料隨水流動，由它變化出不同的效果。」善於繪畫水彩的Meg，喜歡顏料水自然流動出來的效果，令畫作多了一種不確定性，這種不確定令作品少了人的控制，多了一份自然的美，可以代表她內在的感情。
Meg喜歡繪畫香港懷舊舖，那種印證上一輩堅毅不屈的精神，很有力量。最近社會有點動盪，有宗教信仰的她轉而繪畫代表凡人的葡萄和枝子，利用水彩的特性讓顏料自由的流動，刺激創作靈感，她說每顆葡萄都不一樣。
少修改學生畫作
她一直上門教授小學生繪畫，家長往往要求畫作要美麗，能夠參加比賽獲取獎項更好。Meg認為真正培養學生從小喜歡繪畫，要多讓學生做自己喜歡的畫。「例如繪畫一幅貓兒，我會主導一點教學生畫好貓的頭，然後貓的身體和背景，全都由學生自己去做，不會改動太多，這樣他們就有興趣去做。」她認為繪畫時出現瑕疪並不重要，可以用技巧去修補，但學生的信心和動力，是慢慢建立出來的，太多修改反而扼殺創作的意慾。
開辦畫室的Madeline，說掃描是學習繪畫的基礎，於學習繪畫的不同階段都要用來鞏固技巧。她喜歡油畫，愛其能仔細勾畫現實，能把快失傳的傳統技巧細緻地保留下來，如線面美容、磨刀、街頭補鞋等。近來，她亦喜歡水彩畫，因為水彩是流動性，水的變化有意想不到的效果，有不同的創意。
教授兒童繪畫，她會讓孩子從多方面思考作品。她曾經教學生以白色作主體，其他部分塗上豐富的顏色圖案。別人都在意色彩的部分，可是真正的主角卻是那三棵白色的大樹，樹與樹之間的色彩倒是襯托而已，她說︰「普通人都只集中看色彩豐富的部分，但原來淨色才是主角。」她希望學生都能多方面去看事物，會有不同的啟發。
年輕人表達情感
相比技巧，任教中學視藝科的Michelle，較着重中學生如何評賞作品，以表達自己與社會的關係。她喜歡繪畫人體器官和內臟，她繪畫一雙手，掌心有眼睛，以代表中醫的手診，要注意身體感覺認識內心的重要，她會把未完成的作品公開給學生批評，「學生能夠啟發我。」這樣開放的態度令學生懂得反省自己的作品。
一位學生有感社會的人太緊張，當時特首選舉口號是「We Connect（團結）」，學生便繪畫了九個神經緊張的人的面孔，其中一個是自己，然後以當年法國用來悼念恐怖襲擊的紅色橫綫，把九個緊張面孔連綫（connect）起來，表達關注社會精神健康的信息。三位畫師相信，繪畫是一種思維，與趣與技巧要從小培養，長大一點就會是很好的表達情緒的工具了。
如何培養藝術興趣
9位畫師名為「色韻」的展覽將於7月24至29日於香港視覺藝術中心舉行，免費入場。Madeline認為，4歲開始懂得聽指令，是學習繪畫的理想時間。由於小手肌肉未發育良好，這段時間不宜執畫筆，可以先以身體部分體驗觸感，如打手印、海綿印、手指印作畫。此外，以蜆的殼加閃粉膠水貼在畫紙上，也是不錯的手工。
大一點就可以用廣告彩、油粉彩了，廣告彩可以用筆彈出色彩，增加創造性。Madeline會用不同物料設計手工勞作，例如以黑色文書夾創作媽媽手袋、酒樽身作畫作等。家長要相信孩子能做得到，不斷鼓勵就有學習的興趣。Michelle亦同意，小學階段是興趣的培養，到中學時便是個人內在的表達，藝術能力的爆發。
撰文︰馮淑嫻 (lydia.shfung@gmail.com)
編輯︰余運慶
美術︰梁政敏
攝影︰Benny、被訪者提供