不用派「功課」

農曆新年期間，當小女知道學校停課之後，便興致勃勃地訂了一個自學時間表，實行停課不停學。我一向不太重視成績，我小時候考試成績也不好，我更重視的是求知慾和學習動機，我很欣賞女兒主動訂立學習計劃，也大加讚賞和鼓勵。

到了二月一日，她的自學計劃第一天，學校的功課卻蜂擁而至，之後每天還有新功課。最近我問女兒能夠按着自己的計劃自學嗎？她說沒辦法，這段時間的功課量比平時還要多，她也由原來的興趣盎然變得索然無味。我跟她說，老師給的功課可以挑來做，保留一些時間做自己想做的事情，損失一點平時分沒甚麼大不了。

我相信每個人都希望有自主空間，被分配的工作，一定沒有自己計劃做的那麼有動力，自己選擇做的工作，也一定會做得更出色。所以我做了管理那麼多年，也很少派「功課」，即使我認為應該做的事情，也會用發問的模式，問他們意見的態度跟他們討論，最後還是會讓他們決定做不做、如何做。

我知道老闆要求做的事情，如果不是自己想做，認為應該做的話，也不會有動力去做。如果他們不認同，更有很多方法證明老闆是錯的，即使用強權迫他們做，也沒有好處。

（本欄逢周三、五刊登）