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小學生創作棋盤 遊戲中建誠信

發佈時間: 2020/07/08

誠實是互信的基礎,有學校在成長課以設計誠信桌遊的經歷,讓喜愛玩桌遊的同學在停課時齊齊閱讀及搜索網上有關誠信的故事,更到訪桌遊中心體驗桌遊設計,最後製作簡單的成品,並在復課日正式試玩。負責的黎老師認為,透過遊戲,學生多能放鬆心情,深化誠信的情意目標,亦抒發內在不快情緒。

香海正覺蓮社佛教黃藻森學校今年因推動誠信的情意教育,學校有感誠信品格很抽象,希望由遊戲入手,其中一個計劃是由圖書館黎嘉莉(Cary)老師,策動一班熱愛桌遊的小六同學,構思誠信主題的遊戲。她指出,小朋友構思不一定很成熟,或玩味很高,然而重要是過程,發動到他們的自主學習動機。「大家是一邊玩、一邊構思,並修正遊戲規則,還討論賺錢方法。今次自製棋盤激發到創意,也增進了同學間的關係。」

放入誠信情景

Cary解釋,初版誠信棋以大富翁買地買樓開始,開局除了可用錢,大家也獲派一張兌換卡,兌換卡功能可以以錢換誠信值,獲最高誠信值2,500便勝出。而棋盤同樣分有機會卡和厄運卡,放入好壞參半的誠信事件,每個誠信事件亦標明獎或扣誠信值的分數。

負責電腦支援的吳浩權和設計棋盤的陳家浠認為,最花心機是研究玩法。「我們平時只是玩,但到設計時,才知道很難,一副好玩遊戲要兼顧節奏,例如每一張機會卡的分數,要計得合宜,才可以讓遊戲順暢,多100分或少100分,都會影響遊戲節奏。」他們謂模擬大富翁是因其理念簡單,設計過程要先分工,分別負責畫插畫、創作棋子上的公仔及資料蒐集等,而大家都曾讀了大量誠信的小故事,並研究怎樣把誠信滲入棋盤內發揮。

浩權認為誠信抽象,並不容易和棋盤結合,故決定在機會卡上撰寫一些真實跟校園生活、以及社區中的誠信事情。

自訂創意誠信值

雖然誠信棋是以大富翁為藍本,但卻放入了同學的創意。他們舉例,棋盤中的小事情,全是要自訂誠信值,期間要一起過濾不守誠信的後果,包括在學校,對師長說謊,或在家裏答應過媽媽做家務,說到做不到。「平時玩大富翁時,當有人經過地主的格仔,便要付過路費,由地主直接收錢;我們加入新規則,當有玩家踏進擁有者的地和樓,另外3位玩家都可以在此時說︰『你行入我的地,要付錢。』但講這些話的人可能不是真的擁有者,如果那人猜中誰是真正擁有者,他便不用付過路費,由另外兩位說謊者付過路費,並要扣誠信值。」

同學們謂能完成設計,非常開心,而最重要是大家學會了溝通,及接納不同。

該校徐劍校長認為,這棋盤很有趣味,特別之處是設有「入獄」條例,不幸踏到入獄一格,但凡誠信值不足400的玩家必須入獄。「但同學把入獄改為『改過自新計劃』,玩家在暫停回合時,只要選讀誠信故事,並向其他玩家講一講故事中誠信的意義,大家同意後,被罰玩家便可減刑或只罰兩個回合。」

跟女兒設計桌遊

Cary與讀小學的女兒都喜歡桌遊,母女二人便曾完成一副「快樂大街」,把大富翁的街名變成囡囡喜歡的東西。她坦言過程真的很深刻,也因此觀察到孩子的特質和才能。「她畫了Yumyum雪糕店、好吃糖果店、森林小屋雜貨、型格書店、科學館等等,之後開始商量店舖的價值,例如日本餐廳要600元,甜品店不能貴,得300元;有些店舖是博物館、電影院,就改為入場費、戲票價。」

她謂玩棋需要耐性,但小朋友擁有自己的設計,會更投入去玩,也比想像中開心。「設計時看到小朋友有大量奇思妙想,例如她構思命運卡和機會卡的內容,會根據自己真實的生活,有一格叫做「甚麼書都有書店」,是玩家需要買一本書,並付款50元。但她改成能說出香港作家名字或他的作品,那本書免費,加獎50元。」

撰文︰胡麗珊

圖片︰受訪者提供

編輯︰余運慶

美術︰梁政敏

攝影︰湯炳強

小學生創作棋盤 遊戲中建誠信

同學們謂能完成作品,非常興奮。

小學生創作棋盤 遊戲中建誠信

圖書館老師黎嘉莉

小學生創作棋盤 遊戲中建誠信

棋盤上分了中港台日四地,每個格都是同學自選地方,各有地價,樓價會不同。

小學生創作棋盤 遊戲中建誠信

10隻棋子都是按學生樣子繪畫。

小學生創作棋盤 遊戲中建誠信

同學是參考大富翁,再把日常的誠信小事件或在常識科學過的知識,變成機會卡。

小學生創作棋盤 遊戲中建誠信

Cary和讀小學的女兒都喜歡桌遊,母女二人便曾完成一副「快樂大街」。

 

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