讚賞小朋友也需要學習？親職教練Chris Man早前開直播課堂，教授讚賞教育及理念。他強調，小朋友成績怎樣落後，都可以有方法追，但錯過了品格教育的階段，便很難再教得到，希望家長着緊管教，當中讚得有法，可以提升小朋友的正向行為。
Chris是註冊社工、教育碩士，育有2名10歲及6歲的囝囝，他剛成功設計了一本讚賞支票，融合正向心理學的6項目標共24項品格，化成具體可賞的內容，讓家長在家推動讚賞教育，希望家長知道讚美對兒童成長非常重要，及怎樣讚得有效。「品格需要在童年期着力培養，才可奠定基礎。好品格如不怕輸、肯嘗試，可以讓小朋友面對學習上的挑戰，而品格需要在經驗中領略！」
Chris表示早在十多年前，已構思讚賞支票的設計。「靈感源自我和爸爸的往事，因我細個時太害怕跟人交談，令媽媽很擔心，我爸爸也是一個沉默寡言的人，那時沒有特殊教育的概念，更沒有學校社工幫忙，其實我內心真的很想與同學一齊玩、一齊笑，但就是沒有勇氣踏出第一步。」
圖像化道具 做法簡單易明
有一次他爸爸寫了一句正向的鼓勵字條，靜靜放在他桌上，簡單用到哲學家的兩句話，鼓勵他要打開心扉，跟人交往。那次他深受激勵，鼓起最大勇氣致電邀請同學一起玩。「這件事對我改變很大，因為爸爸用行動和說話來鼓勵我，到我進修教育，也發現合宜的說話，對成長有決定性作用。」
支票簿是圖像化道具，適用於5歲以上的孩子，他參考了正向心理之品格強項，以及成長思維模式，設計出48句在日常生活中都能應用到的讚賞句子，讓家長們有效地捕捉孩子的良好行為，並予以適當的表揚，讓孩子的品格有更多展現的機會。
「建議家長先了解48句讚賞句子的處境和意思，送出支票後，可把讚賞字句讀給孩子聽，讓他們知道自己被讚的行為及特質，之後可讓小朋友貼起支票在當眼處，同時商議在指定時間內，當累積到若干數量的支票，便給予獎勵，例如小禮物、自製證書或自由時間等。」
獎賞3部曲 避免敷衍稱讚
Chris續稱，贈送支票是一種儀式，家長亦可以在存根寫些悄悄話，為自己保留記憶，一年或半年後把存根翻出來看，大人自會檢視到小朋友的成長。另外，支票也有進階用法，例如家長可跟子女協定，找出3個需要提升或加強的品格特質，並為孩子擬定行動準則或任務，當他們在指定時間內完成，可獲相關的讚賞支票。「不過每個小朋友都不同，支票並非適合所有孩子，但對本身不習慣讚人的家長，可以掌握比較扼要仔細的句法去讚小朋友，多點練習。」
至於針對家長在家推行讚賞教育，如何才叫讚賞有法？他解釋，家長可以用3部曲︰「我看到/聽到/感到……因為……」語句模式去說出讚美。「例如︰我見到你很用心去寫字、聽到好大聲去朗讀，或你能坐定定……讓小朋友掌握到自己那裏做得好，或可以繼續進步。其實讚美他們的過程非常重要，父母若可以述說自己的感受，適當時加入用『我感到』，例如因為你這樣做，我感到很開心，去傳送出你對子女的欣賞，相信效果更佳。」
另外，父母讚子女時，最好用到全個身體語言去表達。「見過小朋友給大人他的畫作，希望獲讚，但家長可能太忙，拿住手機只望一望敷衍讚兩句，孩子其實感受不到；最理想是大人蹲下遷就小朋友高度，跟他們眼望眼，認真去讚。只要是從心出發，孩子是感受得到的。當然，稱讚要及時，當發現有良好行為便讚，不要等幾天後才做。」有時孩子在某些事情做得好，父母會給予獎賞，然而他建議獎賞不用預先告知，只要孩子完成或做對事，給予引發內在動機的獎賞例如口頭稱讚、手作獎杯或獎狀便足夠。
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美術︰Simon
撰文：胡麗珊
攝影：林宇翔
編輯：陳禮恒