為贏遊戲主動背乘數表

女兒學校給家長的「功課」，是寓娛樂於學習的親子遊戲，啟發了我把它用到我的小組學生身上。

我先用女兒那心算10以內兩數相加的「釣魚遊戲」，進一步強化，將之變為玩20以內的心算相加。

我安排他們每3人一組比賽，以便其中一人做評判，這個評判其實也要計算，評核答案是否正確來給分，所以亦同時都在動腦計算。在對決和輪流交替做評判後，他們已運用了心算很多次。

課堂上，看誰釣得的魚最多，各組篩選出勝利者來作最後對決，然後產生「王者」，成為「今日之星」，得到加冕，並拍照張貼在課室。

沒有用紙筆計算的功課，只是在透過玩樂來提升和鞏固他們的能力，令這班害怕學習、不喜歡上課、有學習困難的同學，會在下課時問我︰「明天會不會再玩？」

遊戲提升了同學的能力，得勝的喜悅讓他們重拾對學習的興趣，這同時亦能提升他們的自信，推動學習的動力到其他的學科和課堂上，這就是我的目的。

當年女兒把在課堂上玩過的撲克遊戲教我，我便在晚飯後跟她玩，在家中實踐着遊戲學習、愉快學習。

我邊跟女兒玩邊構思，令乘數也可玩上，讓同學自動地在家練記好乘數表回校，這就是遊戲的魔力。

（本欄逢周一、三、五刊登）