創業教藝術 前幼師疫市追夢 與學生關係更密切 教學相長

港人的生活規則在1年間遭病毒重塑，過去被視作「鐵飯碗」的教育行業，在疫下亦屢受停課衝擊。面對困境，前幼稚園老師Charlie無懼跳出舒適圈，去年8月毅然辭職，創業重拾藝術教育初心，「我不想教學只是拍片追進度，而想和學生建立真正關係。雖然疫下有很多未知，但人本身就無法預知未來，何不拿出勇氣闖一闖？」

脫離做了3年幼師生涯，創辦「Two Stops Studio」追尋藝術教育理想，Charlie笑言是「終於儲夠勇氣之舉」。她坦言，疫情初期曾渡過半年拍片教學生活，但幼師工作似變成考驗「拍片、剪片」技巧，失去與學生互動機會，加上學校或會審查老師拍的教學短片，令她覺得「教學自由度較低。」

獲家長口碑 收入減但滿足

亦因教務繁重，動輒要處理30多人大小事務，難免讓Charlie感到迷失和吃力：「幼稚園沒有分科教學，幼師要『萬能』。雖然學校也重視藝術教學，但分組學習下，每人獲指導時間始終不多，有時學生未做到要求，便要開始下一個步驟。」

適逢有進修藝術治療課程機會，Charlie決定大膽辭工博一博。收入雖較從前大減一半，幸靠社交網宣傳和家長口碑，仍覓得8至10名固定學生，每周能開5至6堂：「現在收支未平衡，但做想做的事，自然要付出代價。」

Zoom教學 創作更自由奔放

Charlie表示，卸下傳統「老師」身份後，與學生關係反而更密切：「以前在學校從上而下傳授知識，有齊學習目標，現在創作自由度高了，學生作品中不時會滲入彼此的回憶，例如一齊去露營的往事等，關係變得像朋友。」

惟受疫情阻礙，主課程只能採取Zoom教學，但Charlie卻有意外收獲：「本身感到透過Zoom教學難指導作畫下筆位置，但正因無法全面掌控，學生反而有更多機會嘗試，亦更易將生活融入藝術，例如做黏土壽司時，學生會主動表示『我加埋屋企對筷子落去』。加上無導師即時協助，亦讓學生更習慣自行解難，如顏料乾了，懂得自己加水潤色。」

Charlie最感欣慰是創業後，教學終於不再是「教一門技能」，而是體會學習過程中的趣味：「最開心是有學生跟我說，『老師，參賽有否得獎不緊要，比賽最重要是過程，不是獎項。』」

憑畫讀心 尋覓童語真性情

Charlie對藝術治療產生興趣，源於她的教學經歷。她指，曾有小朋友畫全家福時，畫中有父母和弟弟，但獨欠自己。「細問下發現，原來因他的弟弟出世，父母專注力轉移，令他感到在家中已無角色。」亦有小朋友只愛用紅色作畫，觀察後才知道他自感難滿足父母要求，「內心好激動，才用紅色發洩。」

她又說，小朋友難以用語言表達自己，但通過創作可透露其真正想法，令外界可提供更好的協助。「其實不單是小朋友，就算是大人也會有不自知的壓力，藝術治療正是可平復心情的良方。」

記者︰脫芷晴

攝影：冼偉倫

編輯：梁偉澄

美術：陳超雄