孩子陋習不能靠老師杜絕

老師在學期完結前會約見家長（今年可能要取消），目的除了要派成績表之外，還要跟家長談談他們的孩子在學校的學習情況、學習能力和行為問題等等，好讓家長了解和關注，亦可趁暑假給孩子進行「補底」。

家長們也會將孩子在家中的陋習告訴老師，希望老師能指正孩子，借老師的威嚴，助他們一臂之力教好孩子。

其中最常提出的要求，是請老師「叫孩子不要終日只顧玩手機」。這一般是在老師指他們的孩子常欠功課，或做得「馬虎」之後，父母便會責備孩子日常只顧打機而沒有做好功課，又或為了打機而遲遲不願意做功課，因此要做功課做至深夜，邊打瞌睡，邊馬馬虎虎完成。

父母完全知道孩子的問題所在，可是卻沒有足夠的威嚴和決心去解決問題，惟有看看可否借助老師的權威來加以制止。然而，做老師的只可以禁止一時，三兩天後孩子便會打回原形，心病還須心藥醫，要根治問題並不是罵兩句就可以解決。

如果父母自己也機不離手，孩子又怎會認為自己不可以玩手機？孩子在嬰幼兒時期已經常常玩手機，雖然只是看相片、看短片、看卡通，即使上學後有所減少，但那已成為生活的一部分。當父母默許這種行為變成常態，那便很難改變。

陋習一旦形成，結果要收機、要熄機、要殺機，吵吵鬧鬧便會沒完沒了。

（本欄逢周三、五刊登）