暖心老師｜成績非等同成就才能 熱血教師助寡言男展打碟才華

中華基督教會基協中學助理副校長馬志聰，今年亦獲敬師運動委員會表揚。他執教鞭15年，一直致力於生命教育及生物科。他指，學生其實臥虎藏龍，若單憑其課堂表現或成績，就判斷其成就和能力，或會錯失讓他們展現才能的機會：「我一直深信每位學生都有不同恩賜，只要找到合適的舞台，加以努力，定能創建屬於自己的豐盛人生。」

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馬老師指，在舊校時曾與學生一同「夾Band」，亦常找機會讓學生發光發亮：「曾有中五男生平日沉默寡言，誰知上台後即變成DJ哄動全場，令我們十分意外。他表演後亦變開朗，更升讀大專數碼音樂及媒體相關課程。」他指，該男生初時曾拒絕演出，但經老師勸導「你識做，做乜唔試下」後，即十分投入：「我們也很快放開手，只建議他部分選曲歌詞涉及俚語，未必適合校內演出，他亦接受改用純音樂表演。」且馬老師更十分落力遊說校方接受演出：「很多人覺得打碟就是夜場、是壞的，但其實活動好正經，是對音樂的追求，屬於電子音樂創作。」

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組織「人生馬拉松」 邀不運動學生加入

馬老師亦曾在舊校組織「人生馬拉松」活動，專找對運動「零概念」學生加入：「曾有200磅肥仔想試，便陪他一同接受訓練，2個人3個月間各減了10多磅，最後他亦如願完成10公里跑步挑戰，更跟我說突破自己，對以後面對人生挑戰有很大啟發。」

疫下加入現在的學校，即使與學生接觸機會減少，馬老師亦未忘關心他們，更與同事錄製多首福音歌，冀以音樂向學生傳授正能量：「疫情下我們要為小朋友打『心靈疫苗』，教育他們面對難關時，應怎樣靠自己的能力面對。」他指，過去與學生設定挑戰目標時，亦非「由上而下」，「我會和他詳談，其實他想達怎樣的成果，而非指示一個目標讓他達成，這樣他才會成長。」

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撰文：脫芷晴
責任編輯：梁偉澄