小學理財活動 體驗式學習反思消費行為

品德及價值觀需要自小培養，獲頒發行政長官卓越教學獎2019-2020（德育及公民教育）的胡素貞博士紀念學校老師陳鴻發、張美儀及陳映蘭，在校內積極培養學生的成長思維，並期望他們面對不同情境，也能作出正確判斷。

該校自2019年參與投資者及理財教育委員會與香港中文大學合辦的「才德兼備理財學校計劃」，透過提升正向品格、校本輔助課程等，推展德育及公民教育，並與理財教育結合，培養學生建立正確價值觀，同時提升自我管理能力。

副校長陳鴻發表示，學校在學科層面上也會融入理財概念，如六年級中文科的「賣狗記」，學生透過對課文的反思和討論，接納金錢在生活中的重要性，但卻不是快樂的唯一來源；二年級的「捐贈校服」，讓學生學懂惜物、認識捐獻，同時配合常識科「季節與生活」課題，由老師創設情景，讓學生了解科技怎樣幫助人們適應季節，鼓勵同學在生活中實踐節約用電，並反思消費模式對環境的影響等，也會認識碳排放及日常消費對環境帶來的影響，以及辨識符合環保原則的消費行為，培養節約的習慣。

分享奮鬥故事

他續稱，為了讓同學能活用在各科所學的理財概念，團隊亦構思了全校參與的體驗式學習活動「一胡士多」，活動結合上年度德育課程的關愛主題，學生需於生活中累積關愛實踐行動並作記錄，兌換成「關愛Coupon」後，即可按需要選購不同服務或進行遊戲，活動除將品德素養扣連理財習慣，亦由家長義工擔任「一胡士多」的店員，期望把理財概念延伸至家庭中。此外，團隊曾邀請南豐紗廠的工人向學生分享70年代的奮鬥故事，並由社企Breakthrough Art Studio帶同人手編織機進行編織工作坊，讓學生了解香港經濟發展的過程及因素、聆聽工人奮鬥故事的同時，更可即場嘗試編織工序，體驗透過努力累積財富。

認識社會問題

工作坊完結後，團隊再設計了延伸活動「貧富生命之旅」，以「人生交叉點」、「生活情境卡」及「生命之旅」讓學生體驗理財的重要性，認識貧富懸殊、資源分配不均等社會問題。「活動先以學生在『品學存摺』中的蓋印數量，決定遊戲起始的資產，學生可透過不同的情境抉擇，以及如何分配金錢購買情境卡來增值自己的財富，配合真實的道具Coupon，整個活動猶如真人版的大富翁，令學生非常投入，結尾的突發情境如交通意外、金融危機、儲蓄派息等，模擬現實生活中突然增加或減少財富，更大大增加刺激感。」

陳副校稱，體驗式學習是相當有成效的教學法。是次活動能成功推行，除與中大團隊密切的籌備外，也與校本恒常德育活動連結，而各項計劃如道具、場地、人手分配及效果等等，都必須要有周詳的準備。

鼓勵家長一同經歷

陳副校表示，才德兼備理財學校計劃在非學科活動中，刻意引入家長義工協助主持活動攤位，既可增加人手推行計劃，也讓更多家長一同經歷，有助提高親子理財教育的意識。而學科中亦有不少課題引入家長參與的元素，例如常識科「季節與生活」，需要家長協助檢視家中用電，及反思處理舊衣物的方法，提升家長從細微處以身作則，培養親子理財能力及品德的重要性。

撰文︰李越樺

相片︰學校提供

美術︰梁政敏