「音樂促使我成為校長。」從事教育27年的葉雪姸，本學年接任中華基督教會基全小學（基全）校長。出身合唱團的她是一名女高音，從小在音樂帶領下成長，讓學業成績從不突出的她，在藝術範疇培養出自信心和領導才能。她希望把自身經驗帶到新校，為學生提供更多渠道發展專長。
葉校長在一個基層家庭中長大，從小熱愛音樂，父母一直鼓勵她發展個人喜好，因此她積極參加社區中心的音樂活動。「父母給我很大自由度，只要不會學壞就好，我去社區會堂玩他們都很放心。」葉校長從小被選中加入區內的合唱團訓練，漸漸發掘出女高音才華，「得到認同的感覺真是很開心！」葉校長憶述兒時最難忘的一次經歷︰「在我就讀中一、二時遇上英女王訪港，我被挑選代表地區參與表演，當時我每日放學後便跟大隊訓練，之後於伊利沙伯體育館在英女王面前表演。」
學音樂提升自信
她在合唱團訓練中捱過不少苦頭，從中不斷提升個人水平，到踏上舞台表演一刻，她感覺自帶光芒，充滿成功感。「我希望小朋友知道，成就一件事會歷盡艱辛，別人也會對你提出要求，當跨越了這些難關，你就會升級！音樂帶給我成功感和自信心，透過成立樂團也培養出我的領導能力，是音樂促使我成為校長。」
葉校長在大學時期主修聲樂及英文，並有多年教合唱團經驗，所以她希望把經驗帶到基全小學，目標建立一支具規模、人人可參與的合唱團。另外她會加強樂器班，讓學生免費接觸多元化樂器，因部分樂器費用高昂，基層學生難以負擔，她希望學生先認識不同樂器，打開眼界。
在27年教學生涯中，葉校長曾任教中小學，當中在元朗一所津貼小學任教達18年，期間她成為首兩批推動小學藝術教育的老師，見證到藝術對學生的成長有極大裨益，因此她更有信心在基全大力發展。「藝術教育與其他學科一樣重要，兩者應該並肩發展，學校需安排不同課外活動讓學生發揮強項。學生每天在學校度過三分二時間，因此學校的教育對塑造小朋友成為怎樣的人是非常關鍵。」
葉校長指基全小學本身在音樂和體藝方面已有基礎，她只需把各方面加強融合，例如全級小五生參與英語音樂劇，老師會按學生長處分配不同崗位，例如演戲、跳舞、寫劇本、做司儀、唱歌等，讓學生盡展所長。
STEAM課程助校貓
融合不同科目學習是大勢所趨，基全小學也重點發展STEAM，葉校長認為STEM（科學、技術、工程、數學）必須加上A結合藝術。小五級特設約20堂「創客課程」（Maker），會全面運用STEAM去研究一大課題，如本學年要為天台的「校貓」設計一個理想生活環境，學生首先要了解校貓的特性、生活需要、現時居住環境問題等，學生透過編程等STEAM元素為校貓解決一連串問題，如製作風扇、美化居所等，同時大大提升學生的解難能力。
至於英語學習方面，學校現有3名外籍老師，為學生製造更多英語語境，並協助本地老師策劃課程和舉辦活動。學校亦主張跳出課室學習，擴闊學生的國際視野，正計劃為全校學生舉辦遊學團，小五小六生將會去新加坡；小三小四生前往中國內地；而小一小二的學習更可以走出課室，探索本地文化藝術，接觸社會不同面貌，認識社區。
撰文︰林綺玲
攝影︰陳慧安（部分相片由學校提供）
美術︰梁政敏
▲全級小五生會參與英語音樂劇，老師再按學生長處分配不同崗位。
▲今年落成的創意編程閣（Creative Coding Area），是學習 STEAM 的重要地方。
▲學生在機甲大師競技挑戰賽獲得多個獎項。