DSE放榜｜自我要求高、父母望子成龍成壓力 放榜日學生情緒問題普遍 3大行為特徵家長宜留意

中學文憑試（DSE）今日（19日）放榜，4名狀元分別來自聖保羅男女中學、皇仁書院及德望學校。考中狀元固然值得高興，但成績未如理想亦可能令部分學生陷入情緒困擾。有註冊教育心理學家指出，學生情緒壓力未必直接與成績優劣掛鈎，建議家長在放榜後持續注意子女心理健康，並提出幾大高風險行為表現值得家長留意。

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疫情影響家庭經濟 家長期望或成子女壓力

註冊教育心理學家彭智華接受《晴報》訪問時指，本港經歷新冠疫情後社會相對「復常」，學生需接受網上授課或社交距離措施影響亦較低，然而經濟環境受影響下，家長本身亦可能面臨情緒困擾，部分情況甚至會將自己的夢想及期望投射到子女身上，形成壓力。

彭智華指出，學生學業壓力來源除家長以外，亦多涉及自身要求及學校風氣。他強調學生性格特質各有差異，部分學生心態或較樂觀，即使成績未如理想不會導致嚴重情緒問題；反之如對自身要求太高，即使成績稍為未如預期亦會帶來打擊，家長不宜單以成績優劣去評估子女心理狀況。

情緒問題未必即時浮現 提醒家長提高警覺

彭智華又提醒，學童即使有情緒問題亦未必會在放榜後即時表現，家長應在放榜數天內份外留意子女行為表現。要避免子女因成績未如理想而做出極端行為，彭智華提出3項較具指標性的學童行為表現，讓家長提高警覺，家長如有發現建議先與學校老師聯絡，並轉介專業人士尋求支援：

升學路徑繁多 家長應協助發掘子女所長

香港青年協會設立「DSE 27771112」向應屆DSE考生提供支援，於7月17至19日期間共處理978宗個案；有求助家長就表示擔心子女狀況卻不知如何提供協助，亦有家長苦於子女未願透露自身情況，令家長開解無門。

青年協會建議家長面對子女成績欠佳時，應先肯定其努力並支持及陪伴考生，不應多說負面說話或者急於替子女做決定。另外，協會亦建議家長可鼓勵子女尋找師長或專業人士協助，以了解及探討各種升學出路。

協會強調DSE成績未如理想，往往有不同因素影響，不代表子女不是讀書的材料或不適合繼續升學。學生有各自強項，作為家長應鼓勵子女發掘自身所長，無論考生選擇何種出路都有不同發展機會。

7成考生對DSE成績欠信心 疫情上網課影響大

香港學術及教學交流協會於今年4至6月成功訪問1,185名應屆DSE考生，99%受訪者表示有意繼續升學，約2成人希望修讀醫療，選擇修讀商科及社會者亦分別有18%及14%；逾7成受訪者坦言對DSE成績欠信心，其中主因是疫情下網上授課阻礙學習效率（約53%），又或者在社交距離措施下難與同學一同溫習，令學習動機受影響（約23%）。

青年會去年調查 逾4成學生情緒困擾嚴重

香港中華基督教青年會（青年會）去年亦曾針對DSE考生情緒問題作調查；調查於去年1至2月間進行，成功訪問543名應屆DSE考生，其中64.7%受訪者出現嚴重或中度情緒困擾，當中44.8%學生屬於有嚴重情緒困擾類別，中度情緒困擾亦有19.9%。

對於壓力來源，有92.3%受訪者表示來自於考試成績，當中約半數人表示來自家人期望或疫情對考試帶來的影響；46.4%人表示壓力來自與朋輩比較、33.7%表示來自學校或老師期望。

當遇上情緒問題，有近6成受訪者表示會向朋友求助，約3成會向家人求助，會尋求專業人士協助的只佔13.6%；與此同時，約有3成學生表示即使遭遇情緒問題亦不會尋求任何協助。

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