大人的投入是關鍵

兒子的學校每年都舉行閱讀周，上周的閱讀周內容豐富，有寫作比賽、神秘講故事嘉賓、圖書特賣等，更在星期五舉行圖書巡遊，邀請全校學生裝扮成自己喜愛的故事人物在台上巡遊，連父母也被邀請到校觀賞。

當日在校門外，已見校長打扮成牛仔跟學生打招呼，原來之前四天他都打扮成不同人物。巡遊期間，看到兒子那個年級的班主任一起裝扮成奧利佛‧傑法著作《蠟筆大罷工》的蠟筆，另一級的班主任打扮成大衞‧威廉著作《神偷阿嬤》的阿嬤。從頭髮、化粧、衣服、走路姿態，皆一絲不苟，所花的時間和心思可真不少。老師對閱讀的重視和投入必會感染學生，令學生感受到閱讀是一件無比有趣的事，而不是一項由老師單向指示學生完成的功課。

推動孩子閱讀不能只靠老師，父母的投入也是關鍵。在我的小學階段，功課繁重，學校推動的閱讀活動只限於每周一次的借書時間，以及間中呈交的閱讀報告。幸運的是，我有一位喜歡閱讀的媽媽。她沒有機會上大學，但幾十年來都保持閱讀習慣。雖然我們家境清貧，但媽媽會跟我逛書店，永遠不會吝嗇買圖書給我，令我從小就愛看書。

經常聽到一些父母罵孩子懶看書，只顧打機。其實，當父母和老師投入做一件事，耳濡目染，孩子自然會產生興趣，跟着一起做，甚至比我們做得更好。

（本欄逢周四刊登）