為孩子成長提供廣闊空間

校園大、課室大，戶外活動的空間也大；師生比例少、沒功課、活動多、參觀多、外遊多……這是女兒年幼時在外地上學的美好回憶。

送她天天愉快地上學去，接她回家時在途中的餐廳吃點東西，在餐廳內的兒童遊玩設施讓她玩一會，然後便到附近的球場去，在戶外再跟她玩一會兒才回家。

有港人家長也像在香港時般會在孩子放學後安排一些學習班給孩子，最普遍的便是中文班和普通話班，也有數學班或鋼琴班，而我則是放學後仍讓她繼續遊玩，周末時便找些好去處給她，連接起學校給小孩在童年時要愉快學習的模式，至回港生活時，在選校與生活上也都如此。

讓她只顧玩，不上學習班，常有人問︰她的中文如何？她的數學怎樣……？

她現在跟我用母語溝通，跟同學說普通話，跟教授說英語，用數學頭腦去解決問題，以彈鋼琴來減壓……夠用。

外國地方大，就連校園、餐廳以至公園的空間也比香港的大，是小孩成長的好地方。香港的空間雖小，但只要能打開要孩子「贏在起跑綫」的盒子，也有廣闊的空間。（四之三）