告別埋怨 助學生找出路

小男生自升上二年班後，遇上了校內最嚴厲的中文老師，這老師有一招，就是「永不放棄」每一個欠她功課的學生，那就是「追到你瘦」，便與老師「結緣」。

這老師說︰凡欠交抄書或詞語的同學，次日補回時便要交雙倍，這可收阻嚇作用。小男生有次欠交詞語簿，他在第二天補交，可他忘記了老師這番話，只把詞語做了一次，老師「不收貨」，並在小男生的手冊上寫着︰欠詞×2（即欠交詞語雙倍）。

下一天，小男生把詞語再做多了一次在紙張上，合共兩次連同詞語簿一起補交，可是，老師又不收貨，告訴他︰「未夠」，然後又在他的家課冊上寫下同一句。小男孩於是在次日再交多一次，但老師仍是不收貨。

在校內，他天天因要罰企而沒有了小息；在家裏，他天天因「欠交」而要再寫，數天後，他不再抄了。反正天天都是沒有小息的了，便放棄，任由老師天天責罵和懲罰，被罰企在教員室外多天的他，開始哼歌，放棄自己。

學生抱怨不停被罰，沒有出路；老師埋怨他欠完一天又一天，卻不給他一條生路。我不得不介入了。（三之二）