學會多角度思考 孩子不再偏激

初到英國時，自稱是「香港人」，不是中國人的年輕人，以來自香港，在直資名校讀IB課程，成績亦優異，便自我感覺良好。在課堂上，或到社區參觀時的集思討論上，自覺是有批判思考能力的他，沒多久便從來自歐洲，以至來自中國的同學身上，發現自己只懂批評，不像他們般會同時有聆聽不同聲音的態度，然後再作理性的分析。他說︰「我當初認為自己在討論時用的是批判思考能力，然當自己的論點一次又一次被同學破解，才發現自己的視野狹窄。習慣了單一資料來源的接收，以人為本的批評，在別人眼中，不是理性的討論，不是批判思考能力。

男孩的爸爸更激動地告訴大家，當在數年前孩子要「上街」，便強行陪着他邊走邊討論和分析，發現他偏執且不願聆聽的態度影響了理性的判斷，夫妻二人在既憤怒又心痛的日子下，決定把他送到外國。

留學三年，最大的得着是從朋輩在討論時的態度，和傳統的英式教育下，擁有真正的批判思考能力。不再是從前愛為求分數，為了批評而批評地攻擊別人的男孩，父母覺得他不再偏激，不再一言不合便「拍枱」離開，而是一個有多角度思考和分析能力，有世界視野的孩子了。

他自我分析時說︰「從前，雖讀的是IB課程，自己卻缺乏世界觀，批評和表達意見時，便欠從多角度思考的態度。」

有反思的能力，這男孩已更上一層樓了。

（二之二）

（本欄逢周三至五刊登）