奇幻小子

在我家書房的書桌上，排了長長的一列獎牌，俱是兒子在工作崗位上獲得的嘉許狀。望着那一列獎座，你難以想像他從前曾經是一名考「包尾」的「懶散」小子吧？

在我眼中，我的孩子很聰明。

他很小時看中國地圖，我解說兩條母親河，他很快就意識到中國地勢是西高東低，因水只往低處流……學校帶隊參觀博物館，在有獎答問環節中，他是獲獎最多的一個……參加課外的遊船活動，領隊提出思考零水桶取水的方法，小兒第一個就彈出獻計……

在老師眼中，我的孩子很懶！

寫字龍飛鳳舞似打風，有段時間常常欠交功課；中文默書經常捧蛋，英文默書也常不及格；明明用口答是懂的，但到執筆時又寫不出來……

更「荒謬」的是，有一年，明明英文聽力考試取得全級第一，但中文聽力考試卻不及格——可能全級唯獨是他未能及格吧！？

更「奇特」的是，「閱讀理解」試卷問︰李白何以成為詩仙？小子竟然答︰「因為他詩寫得好」——七大字，完！

何以如此「聰明」、「懶惰」、「荒謬」、「奇特」？皆因他既是讀障兒，亦是資優生。

兒子是讀小二時被證實是讀障兒，同一時間，也被測定為資優兒的，當時他的智商是130。直至中二又再獲安排測試一次，依然是讀障加資優，智商升至137。

這注定了他的學業路走來並不平凡，甚至有點崎嶇，幸好多得各方的支援和孩子自身的努力，難關還是一關關的闖過，今天工作單位發下的獎座，就是對孩子過去努力克服讀障的一種肯定，亦是讀障兒也能發光發熱的明證。學障兒童需要別人的包容與協助，期望家長及各界了解更多，為孩子共創友善的成長環境及加以扶持。

（本欄逢周一刊登）