英高考計分法惹爭議

英國今年因為新冠肺炎疫情取消了公開試，莘莘學子能否升大學，就要視乎政府如何計算成績。

英格蘭於今月13號，首次公布應屆25萬高考生的成績，當局事先請老師按學生校內表現作出評核，再因應同一間學校過往考生的表現，調整今屆考生評級。當局原意是憂慮老師對學生評分過於「鬆手」，希望透過中央調整令評分更公正，結果卻因為有接近4成學生的成績，比校內老師預計低了一級而引起爭議。

在新的計分方法下，公立學校受影響明顯比私立學校更嚴重，因為他們人數較多，公開試的往績亦較參差。今年有表現較好的公立學校學生認為，自己是受到學校背景拖累而被調低評分，加上他們多數來自經濟情況較差的家庭，進一步引起輿論不滿。

英國教育部門於放榜4日後提出新方案，指高考成績可依照校內評級；但由於政府已公布成績，所以最終以較高者為準。北愛爾蘭及威爾斯的地方政府，亦隨之更改高考成績計算方法。

首次放榜後，全國有近7成準大學生進入了第一志願學科，因此不會受影響。早於8月初，採用同一計分方法的蘇格蘭，亦曾經出現類似爭議，蘇格蘭地方政府更於英格蘭放榜之前作出調整，不過中央教育部門並沒汲取經驗，繼續一意孤行。

有網上民調顯示，75%人覺得政府處理高考放榜的表現差劣，亦有4成人認為教育大臣韋廉信應該請辭。當事人雖然表示抱歉，但卻無意下台。有評論認為，事件反映英國保守黨的教育部門，長期對教師不信任，而政府只是在乎如何防止公開試評級「通脹」，以及控制大學學額。（本欄逢周五刊登）