在互動中活學廣東話

（續周三）男孩的媽媽每天會規律地教兒子中文，而另一邊廂，女孩的媽媽則任由孩子玩樂。

她差不多每天都會帶女兒到附近的商場去，那兒室外有個兒童遊樂設施，女孩可在內上上落落，爬來爬去玩個痛快。然後她們會到圖書館去，聽那兒的姐姐說故事，會到住所前面的球場去，玩皮球和看別人踢足球。

回家後，在媽媽準備晚餐時，便是女兒浸浴兼在浴缸裏與玩具嬉戲、給公仔說故事的時候。因為有自由玩樂和與媽媽互動去充實時間，小女孩不用午睡，浸浴後還會負責幫媽媽洗米，在等候晚餐時便在自己的小天地裏做手工、畫畫和看書。

小女孩在遊樂設施上與來自各方的小朋友互動，在圖書館與說故事的義工姐姐互動，在足球場時與媽媽互動，在浴缸裏與玩具互動，在自己的小天地裏與紙筆和圖書互動……媽媽讓她一整天都在與身旁的人和事互動，而那還是源源不絕的母語學習和運用。

小女孩從校內學英語，與同讀國際學校的男孩一樣，能說一口流利的英語，與他不同的是，她跟媽媽和別人一直用廣東話溝通，這大大幫助了沒有通過課本來學習中文的她，在詞語和成語，以至廣東話的領會和運用上，都在男孩之上。

重點是，她會講，亦肯用，男孩則不肯用，更開展了一場要求媽媽用英語跟他說話的角力。

（本欄逢周三、五刊登）