在最親密時間作賽後檢討

「佢真係好曳㗎，前兩日我叫佢執玩具，佢發脾氣、尖叫，畀我打咗一身。」

一位家長在公園張揚孩子的「惡行」，隔幾天又碰到她，又聽她對人說幾日前孩子尖叫踢玩具的事。孩子也聽到母親說他壞話。

我經常避免做出上述的行為，並提醒自己「昨天是昨天，今天是今天」。昨天發脾氣，不等於今日也會發脾氣；就算兩日都發脾氣，原因也未必相同，所以必須分清昨天和今天，避免把事情混為一談。

我兒子跟公園那個孩子一樣，不喜歡收拾，有時會藉着哭鬧，希望大人幫他善後，就是「唔願執」。

但有時候他在收拾期間哭，未必是不願意執而扭計，可能是收拾一台機械人時，零件鬆脫了，讓他感到事情不順利；也可能是收拾拼圖時，有一塊遺失了而慌得哭起來……

這些情緒會牽動大人，讓我們生氣而蒙蔽了雙眼，單是讓他們冷靜或教訓他們就花了很多時間，忘記了解事情的因由，籠統地標籤他們「曳」，覺得他「一執玩具就喊」。

但是，如果我們分清楚昨天和今天，分清楚今次哭和上次哭的原因，跟孩子「賽後檢討」（避免在氣在心頭時進行這個步驟），對事情會很有幫助。

舉例，我會在最親密的睡前枕頭時間，跟孩子回顧這些事情。內容可能是「我覺得你今天進步咗，願意執玩具，無好似上次咁喊。不過執玩具時啲零件跌咗，你就開始喊，點解呀？」分清上次和今次，作鼓勵性的賽後檢討，有助親子互相了解，讓父母逐一擊破孩子執玩具喊的問題，引導他們一步步改進。

父母跟孩子講道理，分清一單還一單，開明作風，有助孩子明辨是非對錯，強化邏輯，亦有助親子關係。

（本欄逢周三刊登）