「師友計劃」 重要是人

上周坐車時聽電台廣播，一個老牌節目揶揄新特首吝嗇，只投擲2,000萬搞個「師友計劃」，就想解決跨代貧窮，「咁少錢，幫得嗰幾千人咁少，未免太孤寒！」

說的是「共創明Teen計劃」，政府為推動弱勢社群家庭孩子擴闊眼界，設立了這個師友計劃，2,000名額，每人可獲資助1萬元，及配對一名導師作1年的跟進指導。

其實我不認同節目所指的某某太孤寒，我覺得這樣的計劃很不錯，值得推廣甚至恒常化（其實類似的計劃以前在坊間已經出現，例如浸大也曾辦過中醫學的師友計劃），這種計劃重要的不是錢，重要的是人！

這些一對一的師友支援，講求的是心對心、手把手的指導，是知識甚至智慧的承傳，是生命影響生命；亦比較深入貼身，有點師徒制的味道，其成效非金錢所能衡量。

這種支援可以完全不涉及金錢，需要的是「機會」。特首向學生派出的1萬元金額，也只不過是錦上添花，或是一種增值。就算不涉金錢，這種支援完全可以存在。

其實這種學習方式，自己也可以製造。當然懂不懂製造，是個人問題。有時孩子因為年紀太小，真的不懂得製造；又或者說，製造是否成功，亦要看緣分。

記得當年小兒讀大學時，遇上一位老師設有私人診所，他於是毛遂自薦到診所去幫忙，像上班一樣但不收分文，為的就是爭取更多的實際臨床經驗。日子久了，我們都當這位老師是兒子的師父了。

當年我讀中醫學時，也有幾個醒目的同學曉得為自己爭取類似機會。有人真的成功到私人醫館做學徒；亦有人能到私家診所去幫忙配藥；比較容易的是爭取拿得老師們的電郵，方便日後求教……

對於細小的懵懂孩子，或者可以由父母主動出擊。例如我亦曾在任職報館編輯時，安排對採訪工作感興趣的兒子，跟隨記者出外採訪；親戚亦曾於暑假安排小兒到劇場去，幫忙打點或打打燈等……這些雖然說不上是甚麼師友計劃，但卻是孩子開闊眼界、探索職業導向的好方法，至少是很難得的生活體驗。

（本欄逢周五刊登）